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记叙文
我的自画像
作者:李承优| 指导老师:马燕青

在教室里,那个有着一双炯炯有神的眼睛,像两颗明亮的黑宝石,眼尾微微上挑,笑起来的时候,仿佛藏着无数调皮的小秘密。鼻梁高挺,像一座小小的山峰,为我的脸庞增添了几分立体感。嘴唇红润饱满,笑起来的时候,嘴角会扬起两个可爱的弧度,露出两颗俏皮的小虎牙,那个就是我李承优。段评:本段通过外貌描写展现了你的形象,运用了比喻的修辞手法,很生动。但段落开头缺少场景引入,直接开始外貌描写稍显突兀,且结尾点明身份的句子可以更自然。修改版:教室里阳光洒在课桌上,我托着下巴望着窗外。我叫李承优,有一双炯炯有神的眼睛,像两颗明亮的黑宝石,眼尾微微上挑,笑起来仿佛藏着无数调皮的小秘密。鼻梁高挺,像一座小小的山峰,为脸庞增添了几分立体感。嘴唇红润饱满,笑起来时嘴角会扬起两个可爱的弧度,露出两颗俏皮的小虎牙。

要说我这辈子的“头号事业”,那非做数学题莫属。在生活中,也有许多数学知识在生活中,比如,披萨分成了8片,吃了3片,用3/8来表示自己吃掉的部分;如果把这块披萨分成4份,吃掉2份用2/4表示,等价于1/2。这样的换算和化简,帮助我们比较不同情况的数量关系,而不是只记住几个公式。学习分数的另一个重要点就是比例。若两杯饮料的配方是1份糖,4份水,那么喝水量增加到8份时,糖的用量应当变成两份,保持比例不变。段评:本段结合生活例子讲解数学知识,内容贴近生活,但语言稍显平淡,像在说知识点而不是分享自己的“头号事业”。可以加入自己做数学题时的小感受,让内容更有童趣。修改版:要说我这辈子的“头号事业”,那非做数学题莫属啦!生活里到处都是数学小秘密:披萨分成8片,我吃了3片,就能用3/8表示吃掉的部分;要是分成4份吃2份,2/4其实就是1/2呢。这些换算和化简可有用了,能帮我比出谁吃得多,可不是死记公式哦!还有比例也很有趣,比如两杯饮料要1份糖配4份水,水加到8份时,糖就得放2份,这样味道才不会变。

我还特别喜欢下棋,在假期里,我和爸爸在桌子旁排摆开 (改:摆开) 象棋战场,榉木棋子落在棋盘上,发出“嗒嗒”的脆响,像敲着出征的战鼓。我正指挥着“车”横冲直撞,眼看就要把他的“将”逼到墙角,忽然一阵勾人的饭菜香钻进了鼻子——是妈妈炖的番茄牛腩!直到她气呼呼地把棋盘狠狠一敲,我才从楚河汉界中惊醒,原来她已经在门口叫了十几遍:“快过来吃饭。 (改:快过来吃饭!) 段评:本段描写下棋的场景很生动,有声音和气味的细节,但妈妈叫吃饭的部分可以更具体,比如妈妈的语气和你的反应,让画面更鲜活。修改版:我还特别喜欢下棋!假期里,我和爸爸在桌子旁摆开象棋战场,榉木棋子落在棋盘上,发出“嗒嗒”的脆响,像敲着出征的战鼓。我指挥着“车”横冲直撞,眼看就要把他的“将”逼到墙角,忽然一阵勾人的番茄牛腩香钻进鼻子——是妈妈炖的!直到她叉着腰在门口喊:“李承优!饭都凉啦!”我才从楚河汉界里惊醒,原来她已经叫了好几遍啦。

这就是我的“自画像”,怎么样?这就是我。段评:本段作为结尾,点明主题,但语言有点重复,“这就是我”出现了两次。可以用更活泼的方式总结,让结尾更有感染力。修改版:这就是我的“自画像”——爱数学、爱下棋的李承优,你喜欢这样的我吗?

综合评价:
李承优同学,你好!你的《我的自画像》紧扣向新班主任介绍自己的要求,从外貌、爱好到特长都有涉及,很用心!老师特别欣赏你对数学的热爱——用披萨分块讲分数换算,用饮料配方讲比例,把抽象知识和生活结合,这个思考角度特别棒,能让新老师立刻记住你是个爱动脑筋的孩子!
你对外貌的描写很生动,“黑宝石般的眼睛”“小山峰似的鼻梁”,比喻用得形象;下棋那段里“榉木棋子嗒嗒响像战鼓”“被番茄牛腩香拽回现实”,细节充满画面感,让老师仿佛看到你专注又可爱的样子。
如果想让自画像更立体,可以试试补充一两个能体现性格的小细节,比如解不出数学题时会咬笔?或者下棋输了会不服气再挑战?这些小习惯能让新老师更快记住你的“小特点”。
最后,可以在结尾加一句对新班主任的期待,比如“希望老师以后也能和我一起讨论数学题呀”,让文章更有交流感。继续加油,你的文字已经像一幅清晰的小画像啦!
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