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记叙文
兵马俑
作者:徐喆| 指导老师:徐雯

中国世界文化遗产有很多,有水利工程——都江堰,有熠熠生辉的莫高窟,还有宏伟壮观的万里长城,而我最喜欢灿烂辉煌的秦兵马俑。段评:本段通过列举多个文化遗产引出秦兵马俑,主题明确,排比句式的运用也很恰当。但开头可以更有画面感,让读者更直观地感受到秦兵马俑的独特魅力。修改版:中国的世界文化遗产像一颗颗璀璨的明珠,闪耀在历史的长河里:有灌溉千年的都江堰,有壁画璀璨的莫高窟,还有蜿蜒万里的长城。而我最喜欢的,是那支沉睡地下两千年的“地下军团”——秦兵马俑。

秦兵马俑位于陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.54米 (改:1.54千米) 处,分为三个坑。战车、战马、士兵整齐排列,气势辉宏 (改:气势恢宏) 。走近了一看,陶俑做的栩栩如生 (改:做得栩栩如生) ,像等待检阅,又像准备面对强大的敌人。兵马俑反映秦始皇征战六国,取得天下统一。据说兵马俑刚出土时,它们的衣服是彩色的,随道 (改:随着) 时间的推移,衣服褪了色。段评:本段介绍了秦兵马俑的位置、规模和外观,但描写比较概括,缺少具体的细节。比如陶俑的不同姿态、表情等,这些细节能让描写更生动。另外,“1.54米”应该是“1.5公里”哦,要注意数据的准确性。修改版:秦兵马俑藏在陕西省西安市临潼区,离秦始皇陵只有1.5公里远,分成三个大坑。坑里面,战车轰隆隆地“待命”,战马仰着脖子像要嘶鸣,士兵们站得笔直笔直,整整齐齐的队伍一眼望不到头,那气势真像要去打一场大仗!走近看,每个陶俑都不一样:有的皱着眉头握长矛,有的瞪着眼睛拉弓箭,还有的嘴角微微上扬,好像在想打赢仗后的事儿。听说刚挖出来时,它们的衣服是花花绿绿的,可惜时间一长,颜色就悄悄跑掉了。

在奴隶社会时,实行人殉制度,奴隶是奴隶主的附属品,奴隶主死了,奴隶也得跟着陪葬。到了周朝,这种制度被抑制 (改:被遏制) 。到了东周,这种制度又复燃起来。直到秦朝,这种制度才被彻底废除。兵马俑的战车、战马、士兵按真实比例、大小复刻,象征秦始皇在地下也能指挥军队作战。段评:本段讲了人殉制度的变化和兵马俑的意义,内容很有知识性,但和上下文的衔接可以更自然,让读者明白兵马俑的出现为什么重要。修改版:以前奴隶社会时,奴隶主死了,奴隶要跟着陪葬,多残忍啊!后来周朝慢慢不让这么做了,可到了东周又偷偷恢复。直到秦始皇,才彻底用陶俑代替了活人陪葬。你看这些兵马俑,战车、战马、士兵都是按真的大小做的,就像秦始皇在地下也能带着军队,继续守护他的天下。

从两千多年前 (改:从两千多年前开始) ,兵马俑和秦始皇陵就一起深埋地下,直到在1974年临潼的几个农民抗旱挖井时发现。兵马俑一经发现便震惊了全世界,成为世界八大奇迹之一,世界十大古墓稀世珍宝之一,被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》 (改:《世界遗产名录》。) 段评:本段介绍了兵马俑的发现过程和荣誉,内容准确,但可以加入一点发现时的小细节,让故事更有趣。修改版:这支部队和秦始皇陵一起在地下睡了两千多年,直到1974年,临潼的几个农民抗旱挖井时,一锄头挖到了个硬邦邦的“泥人”——兵马俑就这样被发现啦!消息一传开,全世界都惊呆了,它成了“世界八大奇迹”之一,还被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》呢!

秦兵马俑作为秦人生死观念的产物,秦始皇兵马俑那逼真、生动的秦代兵形象极为写实,他代表着 (改:它代表着) 秦始皇在地下仍然需要掌握和指挥他的军队,是秦人战争观,军事观的体现,也是物质力量的艺术化再现。我相信兵马俑未来会更加辉煌灿烂。段评:本段总结了兵马俑的意义,但语言有点成人化,缺少小朋友的真实感受。可以把对兵马俑的喜欢和未来的期待表达得更自然。修改版:秦兵马俑就像秦人的“地下童话”,每个陶俑都带着秦朝的故事:它们是秦始皇保卫天下的梦想,是古代工匠们灵巧的双手做出来的奇迹。看着这些栩栩如生的士兵,我好像能听到两千年前的战鼓声。我相信,不管再过多少年,秦兵马俑都会像一颗不会褪色的星星,在历史的天空里闪闪发亮!

综合评价:

徐喆同学,你好!读完你的《兵马俑》,老师特别欣赏你对兵马俑历史价值的深度思考——从人殉制度的废除到秦人生死观念的体现,这让文章跳出了单纯的景物介绍,有了独特的历史视角,非常难得!

你对兵马俑的地理位置、发现过程和世界地位的介绍清晰有条理,尤其能注意到“刚出土时是彩色的”这类细节,让描写更生动。不过,若想让文章更出彩,可以试试把“静态介绍”变成“动态画面”:比如写陶俑时,具体描述“有的士兵紧握长矛,眼神锐利如鹰;有的将军身披铠甲,仿佛正沉声发令”,用细节让兵马俑“活”起来。

我们还可以再思考:1. 如果你是当年发现兵马俑的农民,挖到陶俑时会有怎样的心情?2. 兵马俑的“千人千面”背后,藏着古代工匠怎样的智慧?3. 作为小学生,我们能为保护这些文化遗产做些什么?期待你下次用更鲜活的细节,让兵马俑的故事更动人!

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