光阴似箭、日月如梭，转眼间，小学生活已经快结束了，时间像一条奔流不息的大河，带走了许多往事，却带不走我在小学六年里的那些回忆（段评：开头用了比喻,把时间比作大河,能引出对小学回忆的主题,这点很好！不过语言可以更有画面感,比如把抽象的时间变得具体,让读者一下子就能感受到时光的流逝,和回忆的珍贵。修改版：小学的六年时光,像握在手里的细沙,悄悄从指缝溜走啦。风带走了操场的蝉鸣,却带不走藏在我心里的那些小秘密——运动会上的加油声、老师办公室的灯光,都像星星一样,亮闪闪的。）

有一个夏天，学校举行了运动会，我报名了跑步，是最后一个项目，我看着其它运动员比赛，我的心里有一点紧张，到了倒数第二个项目，我的好朋友小军走过来对我说：“小明，下一个项目就到你上场了，你好好发挥，一定可以得第一名的！”我听后心里有了一点自信，到我上场了，我站在跑道上，裁判一声令下，选手们像离弦的箭一样跑了出去，我越跑越快，很快就要到终点了，但我快没力气了，前面还有一个人，但是听着同学们的加油声，我又有了力气，一个冲刺冲过了终点，获得了第一名，我和同学老师都很开心（段评：运动会的故事很真实,能感受到你的紧张和开心！不过可以加一些细节,比如小军说话时的动作、你跑步时的感受,还有冲过终点的那一刻,这样故事就更生动啦。修改版：去年夏天的运动会,我报了400米跑。站在看台上,看着前面的选手跑得上气不接下气,我的手心直冒汗。突然,小军拍了拍我的肩膀,晃了晃手里的巧克力:“小明,别紧张！你平时练得那么认真,肯定能行！”他的声音像小太阳,暖乎乎的。轮到我上场了,发令枪“啪”地一响,我像小兔子一样冲了出去。跑到最后一圈时,我的腿像灌了铅,可听到同学们喊“小明加油！”,我咬紧牙,像小火箭一样冲过了终点。当老师把第一名的奖牌挂在我脖子上时,我和小军抱在一起,笑得眼睛都眯成了一条缝。）

还有一次，我生病了，请了一个星期的假，我回来上学时有很多东西都不会，上课也听不懂，作业也做的一塌糊涂 (改：作业也做得一塌糊涂) ，老师发现后让我下课来办公室补课，老师把我不会的都给我教会了，作业也可以做的很好了 (改：作业也可以做得很好了) ，到了考试的时候，我有很多都会写，最后考了九十分的好成绩，我心里很开心，也很谢谢老师（段评：老师补课的故事很温暖,能感受到你对老师的感谢！不过可以加一些老师补课的细节,比如老师的动作、说的话,还有你当时的心情变化,这样更能打动读者哦。修改版：有一次我感冒了,请假在家躺了一个星期。回到学校,看着课本上密密麻麻的笔记,我急得眼泪都快掉下来了。下课铃刚响,王老师就笑着招手:“小明,来办公室,老师帮你补补课。”她坐在我身边,用红笔在本子上圈出重点,声音轻轻的:“这个知识点,你看,就像搭积木,一步一步来就好啦。”她讲了一遍又一遍,直到我点头说“懂了”。后来考试,我看着题目,感觉老师的话就在耳边,最后考了九十分！我攥着试卷,心里像喝了蜜一样甜,偷偷给老师画了一张小卡片,上面写着“谢谢老师”。）

在这六年的时光里，这些回忆我永远都会珍藏在心里（段评：结尾能总结全文,表达对回忆的珍惜,这点很好！不过可以把“珍藏在心里”变得更具体,比如用一个小物件或者一个画面来代表回忆,这样结尾会更有温度哦。修改版：小学的六年,像一本厚厚的童话书,每一页都写满了快乐和温暖。运动会的奖牌、老师批过的作业本、和小军一起折的纸飞机,都藏在我的抽屉里。这些回忆,就像春天的小嫩芽,在我心里慢慢长大,永远不会忘记。）