六年时光匆匆而过，转眼间，六年小学生活即将结束！心里充满了不舍！我们从陌生人到同学到成为好朋友，期间，发生了许多有趣的事，也有许多误会，但是最后，我们的友谊依旧如初。（段评：本段作为开头,点明了小学毕业的不舍和友谊的主题,情感真挚,但可以增加一些具体的画面感,让开头更生动。比如加入校园里的小细节,像教室的窗户、操场的跑道,能让读者更快进入情境。修改版：六年时光像被风吹走的蒲公英,转眼间,我们就要和小学说再见了！看着教室窗外那棵我们一起种的小树苗,心里像塞了一团软软的棉花,满是不舍。我们从刚入学时害羞的陌生人,变成课桌上分享橡皮的同学,再到形影不离的好朋友,期间有过课堂上偷偷传纸条的小秘密,也有过为了一块橡皮闹别扭的小误会,但最后,我们的友谊还是像校门口的老槐树一样,牢牢扎根在心里。）

一个期末，我们的友谊走到了瓶颈期。从前，我们形影不离，开始变得频繁吵架，冷战也变成常事，我对你忽冷忽热，放学路上也少了欢笑声。课间不经常在一起聊天，明明是最好的朋友，可是两人中间像有一堵墙，怎么也跨不过去。（段评：本段写出了友谊的瓶颈期,情感真实,但可以加入具体的吵架原因或冷战时的细节,让情节更具体。比如吵架的小事、冷战时的眼神动作,能让读者更有代入感。修改版：记得一个期末,我们的友谊突然像被按下了暂停键。从前我们总是手拉手去厕所,课间趴在桌上说悄悄话,可那段时间,我们却因为谁先借走了漫画书吵了一架,之后就开始频繁冷战。放学路上,我们明明走在同一条路,却像陌生人一样各走各的,书包带子晃来晃去,却再也没有从前的笑声。课间我想找她说话,她却把头埋在课本里,我们中间像隔了一道透明的墙,看得见彼此,却跨不过去。）

我生日那天，没有邀请她，上午第二节课下课时，我正准备离开教室，她却叫住了我，把礼物递给我，说了一句生日快乐就走了。没有什么多余的动作，也没有什么别的话。（段评：本段描写了生日时收到礼物的场景,情节清晰,但可以增加一些动作和心理描写,比如她递礼物时的表情、你的惊讶,让场景更生动。修改版：我生日那天,因为还在生气,没有邀请她。上午第二节课下课,我正低头收拾书包准备去操场,突然听见身后传来轻轻的声音:"等一下。"我回头,看见她站在教室门口,手里攥着一个用彩纸包好的小盒子,指尖微微泛红。她把盒子塞到我手里,小声说:"生日快乐。"说完就转身跑了,马尾辫在身后晃了晃,连一个多余的眼神都没有。）

回到家拆开了礼物，我才明白，她从来没有放下我们的友谊。那天，我收到了许多礼物，可她的礼物，却是所有人送我礼物里最别的 (改：特别的) 一个。虽然没有来给我过生日，但是这份礼物就代替了她。什么都没说，又好像什么都说了。（段评：本段写出了礼物带来的感动,但可以具体描写礼物是什么,以及拆开礼物时的心理变化,让情感更饱满。比如礼物是你们一起画过的画、写过的小纸条,能让友谊的细节更真实。修改版：回到家,我坐在书桌前,犹豫了好久才拆开那个盒子。里面不是漂亮的玩具,也不是甜甜的糖果,而是一本厚厚的笔记本。翻开第一页,是我们一年级时一起画的丑丑的太阳,旁边写着"我们要做永远的好朋友"；中间夹着我们上次吵架时她偷偷塞给我的小纸条,上面画着一个哭鼻子的小人；最后一页是她刚写的字:"对不起,我不该和你吵架。"那天我收到了很多礼物,可只有这个笔记本,像一束小光,照亮了我心里的委屈。她没来说生日快乐,可这本笔记本却像她站在我面前,把所有的话都悄悄说了。）

后来，我们的关系又渐渐变好，又变回了无话不谈的朋友。友谊就是有曲折 (改：友谊总会有曲折) ，有瓶颈期，也有快乐。那些冷战与难听的话，是我们友谊路上的绊脚石，但是，最终还是把它挪走了。毕业不是结束，而是一个新的开始。虽然我们不在同一个学校，但是你送的礼物，代替了你陪在了我身边。我会永远记得我们六年的友谊的！（段评：本段作为结尾,总结了友谊的意义,情感真挚,但可以加入具体的告别场景或礼物的后续,让结尾更有画面感。比如毕业那天你们的拥抱、礼物现在的位置,能让结尾更温暖。修改版：后来,我们又像从前一样,一起分享零食,一起在放学路上追着跑。原来友谊就像一条弯弯曲曲的小路,会有石头挡路,会有岔路口,但只要我们愿意停下脚步,就会发现对方一直站在那里。毕业那天,我们在教室门口拥抱,她把笔记本塞回我手里说:"要记得想我呀。"现在我们不在同一个学校,但那个笔记本就放在我的书桌里,每次翻开,都像看见她笑着的样子。六年的友谊,不是结束,而是像种子一样,在心里慢慢发芽,我会永远记得那些一起哭、一起笑的日子。）