你有过成功的经历吗?如果有,那你一定知道成功能给人带来无尽的成就感与满足感。当然,我也有成功的经历,那就是学会吹竹笛。(段评:开头用设问引出主题,很自然地过渡到自己学竹笛的经历,能吸引读者兴趣。如果能加入一点学竹笛前的小期待,会更贴近生活哦!修改版:你有过成功的经历吗?成功的那一刻,心里像揣了块甜甜的糖,连空气都变得暖暖的!我也有这样的经历——那就是学会吹竹笛啦!)
我开始吹竹笛也是一时兴起,看到别人穿着汉服,吹着竹笛,仙气飘飘的,像一位仙子,我就像被吸了魂,立马买了下来。(段评:能写出学竹笛的原因,很真实!如果把看到别人吹竹笛的画面写得更具体,比如笛声听起来像什么,会更有感染力。修改版:我开始学竹笛是因为一次偶然的机会:那天看到一位穿汉服的姐姐,手里握着一支青绿色的竹笛,轻轻一吹,清亮的笛声像流水一样飘出来,她站在柳树下,衣角随风飘着,真像从画里走出来的仙子!我当时就看呆了,拉着妈妈说:“我也要学吹竹笛!”)
刚到的时候,我这看看,那摸摸,心喜 (改:欣喜) 的不行,立马学着网上一样用嘴用力的一吹,“怎么没有声?”这是我第一个想法,我立马开始看起说明:首先用发“吁”的口型对着笛子吹,嘴不能倔 (改:撅) 起来,也不能彭 (改:噘) 。这一通下来我可真是学会了如何吹“气球”,而不是吹笛子!(段评:写了刚拿到竹笛的好奇和吹不出声的小挫折,很有趣!可以把“学吹气球”的细节写得更生动,比如脸憋红的样子,会更可爱。修改版:竹笛刚寄到的时候,我抱着它左看右看,连吃饭都舍不得放下。我学着网上的样子,撅着嘴用力一吹——“嘘”的一声,只有气声,笛子根本没响!我赶紧翻说明书:原来要像发“吁”的音那样,嘴唇抿成一条线,不能撅也不能鼓。可我练了半天,气要么跑出去,要么把自己脸憋得通红,活像在吹气球,就是吹不响笛子!)
在无耐 (改:无奈) 之下,在第二天我找了同学,在这场“不正规”的“一对一”中,我成功的 (改:成功地) 发现了问题,我什么都对,就是会对不齐,让气“跑”到外面去,我一下了 (改:一下子) 把笛子一丢,转头去找“吸管”玩了。但不知道为什么当天我要做的事几乎为零,我无趣的回来又吹起来。(段评:写了找同学帮忙和自己放弃又回来的过程,很真实!如果把同学指出问题时的对话加一点,会更有画面感。修改版:没办法,第二天我拿着竹笛找会吹的同学帮忙。她听我吹了一下,笑着说:“你口型对了,但笛子拿歪啦,气都从旁边跑掉咯!”我试了几次还是不对,气得把笛子往桌上一丢,跑去玩吸管了。可那天作业早就写完了,玩了一会儿就觉得没意思,又默默拿起竹笛练起来。)
也不知道我今天怎么了,所有事、人都好像在让我吹一样,我也莫明奇妙 (改:莫名其妙) 得 (改:地) 练了一整天:我吹一样,我也莫明奇妙得练...(段评:想表达“被督促着练”的感觉,但句子有点重复哦。可以把“所有人都让我吹”的具体场景写出来,比如妈妈的提醒、同学的鼓励,会更清楚。修改版:那天不知道怎么回事,妈妈路过房间会说“再练会儿笛子呀”,同学发消息问“今天练得怎么样”,连窗外的小鸟好像都在叽叽喳喳催我。我索性坐下来,对着笛子练了一整天。)
我又又又没人后 (改:我又没人教后) ,我放弃了,老老实实得 (改:地) 练了几首曲子;我把笛横在嘴边,嘴唇抿成一条细线,像衔着一片柳叶。手指紧紧按在笛孔上,指关节因为用力发白,我用力一吹,气全跑了出来;在第二回课时,我用笛孔对着下巴,眼睛死死地盯着它,像是要吃了它一般。“我已然学成了‘龙人呼吸法’,可以与‘鬼怪人’一战!”我几乎要疯了,练了一天也是终于学会了一首!(段评:写了练笛子的认真和学会后的开心,很棒!如果把“终于学会一首”的具体感受写出来,比如笛声是什么样的,会更生动。修改版:我不再急着放弃,老老实实对着谱子练。我把笛子横在嘴边,嘴唇抿成细细的一条线,手指紧紧按在笛孔上,指关节都用力得发白。第一次吹,气还是跑了一半;第二次我盯着笛孔,把笛子端得直直的,轻轻一吹——“哆”的一声,清亮的音出来了!我越练越顺,到晚上居然能完整吹完《小星星》了!我兴奋得蹦起来,感觉自己像学会了什么“魔法”一样!)
在这首学会以后,我在家,在学校、在哪都在炫耀,可谓是风光无限。(段评:写出了学会后的自豪,很真实!如果把“炫耀”的具体场景写出来,比如在家人面前吹,在同学面前展示,会更具体。修改版:学会吹《小星星》后,我可神气了!在家给爸爸妈妈吹,他们笑着拍手;在学校给同桌吹,他眼睛都亮了,说“你吹得真好听!”那段时间,我走到哪都想带着竹笛,感觉自己是个小“演奏家”呢!)
这件事虽已经过去了,但真是每当拿起那把笛子时,我还是会十分自豪。因为我不但学会了吹竹笛,也知道了——只要功夫深,铁杵磨成针:只要坚持,有恒心做什么事都会成功。(段评:结尾总结了学竹笛的收获,主题很明确!如果把“坚持”的感受和竹笛的联系写得更具体,比如摸到竹笛时的回忆,会更自然。修改版:现在再拿起那支竹笛,我还是会偷偷笑。它不仅让我学会了吹曲子,更让我明白:做事情就像吹竹笛,一开始可能吹不响,但只要慢慢练,找准方法,总能吹出好听的声音。原来“坚持”不是很难的事,就是每天多练一会儿呀!)
张芳睿同学,你好!读完你的《我学会了吹竹笛》,老师首先要为你真实又生动的成长感悟点赞!你不仅写出了学吹竹笛的完整过程,更在结尾提炼出“只要坚持,有恒心做什么事都会成功”的道理,让文章有了沉甸甸的分量。
你对学笛过程的描写特别鲜活:比如把抿嘴吹笛的样子比作“衔着一片柳叶”,把练习时的焦急写成“眼睛死死地盯着它,像是要吃了它一般”,这些细节让读者仿佛能看到你练笛时的专注与小倔强。尤其是“龙人呼吸法”的俏皮自嘲,既写出了练习的枯燥,又带着孩子特有的天真,特别有感染力。
如果想让文章更上一层楼,你可以试试在“困难”与“突破”的节点上多停留:比如同学教你时,他具体说了什么让你突然开窍?练会第一首曲子的瞬间,你手指的感觉、笛声的变化,能不能再写得细一点?这些“高光时刻”的细节,会让成就感更动人。
总而言之,这篇作文已经搭好了很扎实的“骨架”,情感也特别真挚。接下来你可以想想:1. 练笛时有没有哪句鼓励的话或一个小物件,让你坚持了下来?2. 学会吹笛后,有没有用它做过一件特别有意义的事?3. 除了“坚持”,学笛还让你明白什么和“耐心”“方法”有关的道理?老师相信,添上这些“血肉”,你的文章会更精彩!




