上个月我们参加了羊城美育节乐器大赛的初赛，获得了第一名的好成绩，这让我们每个人都非常的开心 (改：非常地开心) ，甚至说有一点骄傲。在经过一个月的加强训练以后，这周三我们又要去参加决赛了，我们每个人都信心满满，觉得我们这次一定又能拿第一名。在候场的时候有同学在不停地讲话，我看见旁边有一个工作人员在手机上不知道啪啪啪地按着什么，我心想不好，不会是再给我们扣分 (改：在给我们扣分) 吧？于是我疯了似的提醒：“不要讲话了！不要讲话呀！”可是大家就像没听见一样，一直吵吵闹闹的，这可把我急坏了。（段评：本段通过候场时的小插曲,生动地表现了大家的骄傲和"我"的着急,情节有起伏,情感真实,但细节描写可以更丰富,比如同学讲话的具体内容、工作人员的动作细节,能让画面更鲜活。修改版：上个月我们参加羊城美育节乐器大赛初赛,拿了第一名！大家开心得蹦蹦跳跳,连走路都带着点小骄傲。经过一个月的加强训练,这周三终于要去决赛了,我们每个人都拍着胸脯说:"这次肯定还是第一！"候场时,几个同学凑在一起聊得起劲:"上次我吹小号的时候,评委老师还对我笑呢！"我瞥见旁边的工作人员对着手机快速按动,心里咯噔一下:不会是在记我们的纪律分吧？我急得直跺脚,扯着嗓子喊:"别说话啦！会被扣分的！"可大家好像没听见,依旧叽叽喳喳,我的心都提到嗓子眼了。）

终于等到我们上台演奏，一开始小号的音就不准，听起来滋啦滋啦地 (改：滋啦滋啦的) ，似乎号里的口水没有倒干，接着我又发现打击乐的位置与我们我们 (改：我们) 在排练的时候相比，离得更远了一些，导致打击乐的声音听起来不够洪亮，失去我们乐曲的灵魂 (改：失去了我们乐曲的灵魂) ，节奏感就没那么强了，最后我们的得分只有89.7分，只能遗憾拿到二等奖。我们每个人都伤心地低下了头，老师也很严厉地批评了我们。（段评：本段写出了演奏时的失误和比赛结果,情感转折自然,但对失误的描写可以更具体,比如小号走音时大家的反应,打击乐声音变弱时的感受,能让读者更有代入感。修改版：终于轮到我们上台了。刚奏响第一个音符,小号就发出"滋啦"一声怪响,像生锈的铁门被推开一样——肯定是号里的口水没倒干净！我偷偷看了一眼小号手,他脸都红了。更糟的是,打击乐的位置比排练时远了一大截,"咚咚"的鼓声变得软绵绵的,就像没吃饱饭的小鼓,我们熟悉的节奏感一下子没了。最终得分出来了:89.7分,只能拿二等奖。大家的头都耷拉下来,有的同学眼圈红了,老师也皱着眉说:"骄傲使人退步,这次的教训要记住！"）

这次经历告诉我们不要取得一点小小的胜利，就骄傲大意，很容易导致在下一场决斗 (改：比赛) 中失败。（段评：本段总结了比赛的教训,主题明确,但语言有点生硬,像喊口号。可以把道理和具体的经历结合起来,让感悟更自然。修改版：这次比赛让我明白,小小的胜利就像一块糖,吃了会开心,但不能一直含在嘴里。如果因为一次成功就骄傲大意,下次可能连糖都吃不到了。我以后再也不会因为一点成绩就沾沾自喜,要踏踏实实地练习,把每一次演奏都当成第一次那样认真。）