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记叙文
中国人的骄傲——长城
作者:彭荟钰

小时候,就常听妈妈讲起《孟姜女哭长城》的故事,于是我就知道了在我们的神州大地上,有一个世界奇迹——万里长城!段评:本段通过妈妈讲故事引出长城,自然点题,符合记叙文开头的要求,但语言可以更生动一些,比如加入听故事时的感受,让开头更有画面感。修改版:小时候,妈妈总爱坐在床边给我讲《孟姜女哭长城》的故事,我听着听着,就对故事里那条“哭倒八百里”的长城充满了好奇——原来我们的神州大地上,藏着这样一个了不起的世界奇迹呀!

今年暑假,我终于有机会,一览北京八达岭长城的雄姿。天还蒙蒙亮时,我们就站在长城脚 (改:站在长城脚下) 。仰望长城,它像一条青色长龙,隐隐约约地在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。向东望不见头,向西望不到尾。登上长城极目远眺,长城蜿蜒在山脊之上,又似一条探首天际的巨龙。远望长城内外,林木耸翠,青烟笼罩。段评:本段描写了长城的雄伟外观,用了比喻的修辞手法,很生动,但可以加入自己的感受,比如站在长城脚下的心情,让描写更有情感。修改版:今年暑假,我终于来到了北京八达岭长城!天刚蒙蒙亮,我就拉着爸爸妈妈站在了长城脚下。抬头一看,长城像一条青色的巨龙,正趴在连绵的山头上睡觉呢,东边望不到头,西边看不到尾。我兴奋地爬上去,站在城墙上往远处看,巨龙好像醒了,正探着头往天边望,长城内外的树绿油油的,还飘着一层薄薄的雾,美极了!

爸爸介绍说长城从山海关到嘉峪关全长八千多米 (改:全长八千多千米) ,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙的外延是两米多排的垛子 (改:两米多高的垛子) ,垛子上有方形瞭望口和射口。城墙顶上是方形的城台,那是屯兵的堡垒,打仗的时候,城台之间可以互相呼应。段评:本段介绍了长城的结构,内容准确,但可以加入自己观察到的细节,比如摸一摸条石的感觉,让说明更具体。修改版:爸爸告诉我,长城从山海关到嘉峪关有八千多米长,是用大大的条石和城砖砌成的。我摸了摸城墙外的垛子,有两米多高,上面还有方形的瞭望口和射口,爸爸说那是古代士兵观察和射箭用的。城墙顶上还有方形的城台,打仗时士兵们可以在里面躲着,还能互相呼应呢!

在古代,长城帮助历代王朝一次又一次抵御了外敌的攻击。从秦朝开始,修筑长城这一项艰巨的工程就拉开了帷幕。据记载,秦始皇当年使用了近百万的劳动力修筑长城,约占当时全国人口的二十分之一!当时没有任何先进的机械,全部劳动都得靠人力,而且工程就修筑在崇山峻岭之间。没有人民的艰苦劳动和智慧,怎么可能完成如此宏伟壮观的工程呢?段评:本段讲了长城的作用和修筑的艰难,有数据支撑,但可以加入自己的思考,比如想到古代劳动人民的辛苦时的心情,让内容更有温度。修改版:古代的时候,长城就像一个勇敢的士兵,帮着皇帝挡住了敌人的进攻。从秦朝开始,人们就开始修长城了,听说秦始皇用了近百万的人来修,差不多是当时全国人口的二十分之一呢!那时候没有机器,全靠人们用手搬石头,还要在高高的山上修,多累呀!要是没有这些聪明又辛苦的劳动人民,怎么会有这么伟大的长城呢?

印度伟大的诗人泰戈尔曾说长城“因蜿蜒而影射着古老国度。” (改:因蜿蜒而影射着古老国度”。) 是啊,亲临长城,更是感受到其伟大,感受到修筑长城的古代劳动人民的伟大!段评:本段引用泰戈尔的话升华主题,情感真挚,但可以把感受写得更具体,比如站在长城上的真实心情,让升华更自然。修改版:印度诗人泰戈尔说长城“因蜿蜒而影射着古老国度”,现在我站在长城上,终于明白了这句话的意思。长城真的好伟大,而修长城的古代劳动人民更伟大!我摸着墙上的城砖,好像能感受到他们的汗水,心里满满的都是敬佩。

综合评价:

彭荟钰同学,你好!读完你的《中国人的骄傲——长城》,老师首先被你“从故事到实景,再到精神”的思考路径打动——没有停留在“看长城”的表面,而是通过孟姜女的传说、实地观察和历史资料,层层递进地展现长城的“伟大”,这种由表及里的立意,让文章有了独特的深度!

你对长城的描写特别生动,两次用“龙”的比喻(“青色长龙”“探首天际的巨龙”),既抓住了长城蜿蜒的形态,又赋予它精神象征;“林木耸翠,青烟笼罩”的远景描写,也让长城的雄姿有了画面感。更难得的是,你没有只写风景,而是通过“近百万劳动力”“占全国人口二十分之一”的数字,点出了长城背后劳动人民的智慧与艰辛,让“骄傲”有了扎实的支撑。

如果想让文章更出彩,可以试试这两个方向:一是在“实景观察”里加一个细节,比如触摸城砖时的粗糙感,或看到垛口时想象古代士兵守卫的场景,让“感受”更具体;二是可以延伸一点“为什么要保护长城”的思考,比如联系现在长城的修缮,说说我们该如何传承这份骄傲。

总而言之,这篇作文已经搭好了“思想+描写”的坚实骨架,接下来只要在“细节”和“深度”上再打磨,就能让长城的故事更动人。老师相信你能写出更有温度的文字,期待你的下一次创作!

💡 我们还可以再思考:

  1. 除了抵御外敌,长城在今天还能给我们带来哪些精神力量?
  2. 如果让你当长城的“小小讲解员”,你会怎么向外国小朋友介绍它的“骄傲”之处?
  3. 孟姜女的故事和长城的“伟大”之间,有没有更巧妙的联系可以写出来?
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