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记叙文
小问号妹妹
作者:陈芊诺| 指导老师:胡圆圆

我有一个非常可爱的妹妹,她刚满七岁,她有一个胖呼呼 (改:胖乎乎) 的脸蛋,眼睛就像两颗圆溜溜的黑宝石。她还有说不 (改:说不定) 完的问题,是我们家的“小问号”。段评:这段对妹妹的外貌和特点进行了描写,但语言可以更生动些,比如“胖呼呼”应改为“胖乎乎”。另外可以增加一些细节,让妹妹的形象更立体。你可以把“眼睛就像两颗圆溜溜的黑宝石”改成“眼睛又大又圆,像两颗黑宝石一样闪闪发亮”。修改版:我有一个非常可爱的妹妹,她刚满七岁,她有一个胖乎乎的脸蛋,眼睛又大又圆,像两颗黑宝石一样闪闪发亮。她还有说不完的问题,是我们家的“小问号”。

上周,我们去公园里去 (改:去公园里) 看荷花,她蹲在池边抱着我的腿,说:“哥哥,为什么荷花站在水面呀?它的根会游泳吗?”我话还没说完她就提出了第二个问题,她指着莲蓬问:“里面的小豆豆是不是荷花宝宝?它们什么时候会发芽呀?”旁边老爷爷都被逗笑 (改:被逗笑了) ,送了她几颗莲子,说:“回家把莲子种在花盆里,小问号自己去观察答案去 (改:观察答案吧) 段评:这段话记录了妹妹问问题的经过,但描写还可以更细腻。可以增加一些妹妹的神态描写,比如她提问时的表情。另外“去公园里去看荷花”表述重复,可改为“去公园看荷花”。修改版:上周,我们去公园看荷花,妹妹睁着好奇的大眼睛,蹲在池边紧紧抱着我的腿,皱着小眉头,一脸疑惑地说:“哥哥,为什么荷花站在水面呀?它的根会游泳吗?”我话还没说完,她就又眨巴着眼睛,指着莲蓬接着问:“里面的小豆豆是不是荷花宝宝?它们什么时候会发芽呀?”

吧!好不好?”说完妹妹就点点头拉着我的手回家了。段评:此段内容过于简短,没有很好地承接上文。可以增加一些妹妹拿到莲子后的反应,比如她的动作和表情。修改版:旁边的老爷爷被妹妹可爱的问题逗笑了,送了她几颗莲子,笑着说:“回家把莲子种在花盆里,小问号自己去观察答案去,好不好?”妹妹眼睛一下子亮了起来,兴奋地点点头,紧紧攥着莲子,拉着我的手一蹦一跳地回家了。

虽然我妹妹的问题又多又常常让人哭笑不得,她皱着小眉头认真提问的样子的样了 (改:的样子) ,就像一个好奇的小兽在探索世界。我想:说不这个小问号,将来真能解开宇宙里最大的奥秘呢!段评:这段话表达了对妹妹的期待,但存在错别字,“样了”应改为“样子”。可以再增加一些对妹妹未来的想象,让情感更丰富。修改版:虽然我妹妹的问题又多又常常让人哭笑不得,她皱着小眉头认真提问的样子,就像一个好奇的小兽在探索世界。我想:说不定这个小问号,将来真能解开宇宙里最大的奥秘呢!也许她会成为一名伟大的科学家,在实验室里专注地研究各种奇妙的现象;也许她会踏上探索宇宙的征程,去寻找未知的星球。

综合评价:
亲爱的陈芊诺同学:
读完你的《小问号妹妹》,老师忍不住笑啦!你把妹妹的“小问号”特点写得特别生动,开头用“胖呼呼的脸蛋”“圆溜溜的黑宝石眼睛”形容她,一下子就让妹妹的可爱模样跳了出来,真厉害!特别是公园看荷花那段,妹妹连问“荷花的根会游泳吗”“莲子是荷花宝宝吗”,连老爷爷都被逗笑,这些细节把“小问号”的特点抓得牢牢的,完全符合作文要求呢!
不过老师有两个小建议:一是故事的“经过”可以再丰富点,比如妹妹蹲在池边时,是不是歪着小脑袋?你当时怎么回答的?把这些动作和对话加进去,故事就更热闹啦;二是结尾可以补充种莲子的结果——后来莲子发芽了吗?妹妹有没有继续问新问题?这些小细节能让作文更完整。
最后老师想问问你:如果妹妹下次问“星星为什么不掉下来”,你会怎么带她找答案?试着把这个场景写进作文里,你的“小问号妹妹”一定会更有趣!相信你能写得更棒,加油呀!
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