记得是一个星期日，爸爸给我买了一个郁金香的种子我很开心于是让爸爸教我种花，首先先 (改：首先) 把土里挖一个小洞 (改：在土里挖一个小洞) ，然后把郁金香的种子放进去，我慢慢地把土填上，可突然我不小心把土丢出去了，我很着急，我摇来摇去可不知道要干什么，爸爸见了对我笑着说：“你要轻轻地把土填上。”听了爸爸的话我不再着急，而是把另一边的土填了上去。（段评：本段讲述了和爸爸学种花的开始,内容真实,有具体的动作描写,但可以增加更多细节让场景更生动。比如可以加入当时的环境描写,像天气怎么样,泥土的感觉,还有自己着急时的具体表现,这样能让读者更有画面感。修改版：记得一个阳光明媚的星期日,爸爸给我带回了一包郁金香种子,我捧着种子开心得直蹦跳,拉着爸爸的手说:“爸爸爸爸,快教我种花吧！”我们蹲在阳台的花盆前,爸爸先教我用小铲子在土里挖一个小坑,我小心翼翼地把种子放进去,正要慢慢填土,手一滑,半把土“哗啦”撒到了花盆外。我急得脸都红了,手里的小铲子也晃来晃去,不知道该怎么办。爸爸笑着摸了摸我的头说:“别急,要轻轻把土盖上去,就像给种子盖小被子一样呀。”我点点头,从旁边捧来松散的泥土,一点一点温柔地填进坑里。）

接着，我用水撒了上去 (改：用水浇了上去) ，闪闪发光的露珠格外地亮眼，像小星星一样。（段评：本段写了浇水的情景,用了比喻的修辞手法,很生动,但可以增加自己的感受和动作细节,让内容更丰富。比如可以写浇水时的动作,看到露珠时的心情,这样能让段落更有童趣。修改版：接着,我拿起小喷壶,对着花盆轻轻按下开关,细细的水珠洒在泥土上。阳光下,叶片上的露珠亮晶晶的,像撒了一把碎钻,又像眨眼睛的小星星,我凑过去看,觉得它们可爱极了。）

然后，我就按照一样的顺序 (改：按照同样的顺序) 种下了另一颗种子，但是我却发现种子不见了！我又着急了起来，爸爸又看见了，说：“没关系我再给你买一颗。”于是，那颗种子很快就送到了，于是我又小心地把种子放在了土里，用水撒了上去，可这次露珠不再是圆圆的，是水滴形的。我看这不同的形状心里很是惊奇和惊喜。（段评：本段写了种第二颗种子时的小意外,有情节的起伏,但可以把“种子不见了”的过程写得更具体,还有发现露珠形状不同时的心理活动也可以更细致。比如可以写怎么发现种子不见的,找种子时的样子,这样故事更有趣。修改版：然后我学着爸爸的样子种第二颗种子,可刚把种子放进坑,一转身拿土的功夫,种子居然不见了！我趴在花盆边找了半天,土缝里、花盆旁边都没有,急得快哭了。爸爸走过来拍拍我的肩膀说:“没关系,我再给你买一颗。”没过多久,新种子就到了,我小心地把它放进土里,又用喷壶浇了水。这次我仔细观察,发现水珠落在叶子上不是圆圆的,而是长长的水滴形,像小水晶条一样。我睁大眼睛盯着看,心里又惊奇又开心,原来露珠还有不同的样子呀！）

我学会了种花，我喜欢上了种花，它能让人心情变好，也让我知道了只要肯做一定会成功，不做怎么会知道呢？大家也可以尝试一下种花，可以让人放松心情，真得很好 (改：真的很好) ，只要有梦想就一定能实现，不怕失败，只怕不做。失败没事但不做就不会知道它的乐趣。（段评：本段总结了学种花的收获,主题积极,但可以把感悟和具体的种花经历结合起来,避免直接说教。比如可以用种花时的小细节来体现道理,这样更自然。修改版：这次学种花,我不仅学会了怎么挖坑、填土、浇水,还喜欢上了看着种子慢慢长大的感觉。每当我蹲在花盆前,看着泥土里冒出的小芽,心情就特别好。我也明白了,做事情不能着急,就像填土要轻轻的,遇到困难也别慌,再试一次就好。现在我每天都去看我的郁金香,盼着它们开出漂亮的花,我想,只要认真去做,就一定能有收获呀！）