我房间的窗前，有一株葱，是用泡沫盒子种的，那儿常常会飞来一只斑鸠，我叫它小鸠。（段评：这段介绍了斑鸠出现的地点和主角斑鸠小鸠,比较清晰,但可以增加一些环境描写,让场景更生动。比如描述一下窗前的葱长什么样,泡沫盒子是什么样子的。修改版：我房间的窗前,有一株绿油油、叶子细长的葱,是用一个蓝色的泡沫盒子种的。那盒子有些旧了,上面还有一些小划痕。在这个小天地里,常常会飞来一只斑鸠,我叫它小鸠。）

清晨，我被咕咕的声音吵醒。我睁开眼睛，啊！原来小鸠已经飞来了！正瞪着圆圆的大眼睛看着我，歪歪脑袋，脖子上的羽毛花纹一动一动的，可爱极了。这时，小鸠咕咕两声，好像在说：“你是谁呀，我还没见过你呢！”（段评：这一段描写小鸠清晨出现的情景很可爱,但语言表达可以更生动形象。比如“瞪着圆圆的大眼睛”可以用更童趣的表达,还可以增加一些“我”看到小鸠时内心的感受。修改版：清晨,我被“咕咕”的声音轻轻吵醒。我迷迷糊糊地睁开眼睛,哇！原来小鸠已经飞来了！它那两颗黑溜溜的眼睛,像两颗小珠子一样,目不转睛地瞅着我,还歪了歪小脑袋,脖子上的羽毛花纹一耸一耸的,可爱极了。我心里一下子就乐开了花,这时,小鸠又“咕咕”两声,好像在说:“你是谁呀,我还没见过你呢！”）

中午，我出去玩回来，看见小鸠正在土里找着什么，这时，它不再寻找，肥嘟嘟的身子往后一挺，过了二三秒，小鸠扑腾一下翅膀，嘴巴往前一啄，啅起 (改：啄起) 一只虫子，它看了我一眼，好想 (改：好像) 心理 (改：心里) 在说：“你也好，又见面了，我厉害吧！”（段评：此段写小鸠中午找虫子动作有一定描绘,但“好想心理在说”表述有误,且心理描写可以更细致。另外可以增加一些对小鸠找到虫子后的神态描写。修改版：中午,我出去玩回来,看见小鸠正把小脑袋伸进土里,左翻翻,右找找,好像在寻找着什么宝贝。突然,它不再寻找了,肥嘟嘟的身子往后一挺。过了两三秒,只见它猛地扑腾一下翅膀,嘴巴往前一啄,一下子叼起一只虫子。它昂起脑袋,眼睛亮晶晶的,得意地看了我一眼,好像心里在想:“你好呀,又见面了,我厉害吧！这么小的虫子都被我捉到啦！”）

傍晚，我吃完晚饭，走到窗前，看见小鸠正饿得咕咕直叫，我立马冲出门，在客厅拿了一点小米，放到小鸠面前，小鸠先是警惕地往后退了几步，我怕吓道 (改：吓到) 它，便，走出门留了一条缝观察，小鸠看看四周没人，便开心地吃了起来，别的鸟看见了，也过来了，鸟儿们吃得可开心了。（段评：这一段主要写“我”傍晚喂小鸠的过程,但“怕吓道它”表述错误且内容较平淡。可以增加一些“我”喂鸟时的期待心情以及小鸠吃东西的样子。修改版：傍晚,我吃完晚饭,满心期待地走到窗前,果然看见小鸠正饿得“咕咕”直叫。我立马冲出门,在客厅抓了一把金黄的小米,匆匆忙忙地放到小鸠面前。小鸠先是警惕地往后蹦了几步,黑豆似的眼睛紧紧盯着我。我怕吓到它,就轻轻地走出门,留了一条小缝悄悄观察。小鸠左看看,右瞧瞧,确定四周没人了,才小心翼翼地靠近小米,然后欢快地啄了起来,小脑袋一点一点的,吃得可香啦。别的鸟看见了,也都叽叽喳喳地飞过来,和小鸠一起开心地享用美食。）

这就是我们窗前的斑鸠，它和我的关系特别好，我喜欢这只可爱的，美丽的，懂人性的斑鸠！（段评：结尾表达了对斑鸠的喜爱,但表述较简单。可以用排比的修辞手法,让情感更强烈。修改版：这就是我们窗前可爱的斑鸠小鸠,它就像我的好朋友一样,陪伴着我的每一天。我喜欢它那萌萌的样子,喜欢它那灵动的眼神,更喜欢它那通人性的可爱劲儿！）