公元2200年，由于人类大量开采自然资源，地球环境越来越差，联合国**只好让林博士及其团队启动“人造地球”计划。（段评：本段作为故事的开头,直接交代了故事背景,引出了“人造地球”计划,主题明确。但语言比较平淡,缺乏画面感,可以增加一些环境描写,让读者更有代入感。修改版：公元2200年,天空灰蒙蒙的,原本清澈的河水变得浑浊,森林也只剩下光秃秃的树桩——人类大量开采自然资源,地球环境越来越差。联合国**急得像热锅上的蚂蚁,只好让林博士及其团队启动“人造地球”计划。）

他们通过研究地心，发明了一种装置，叫做“代地心热磁振运核心，简称‘地核’”。助手小张好奇地问道：“博士，这有什么用？”林博士解释说：“我通过研究，只要让它体内的正负电子纠缠，向不同的两极发射电磁射线，并将它的热量传到一条线上，相当于地球赤道，形成强磁网，吸引陨石，组成一颗行星。”小张听后恍然大悟。（段评：本段通过对话介绍了“地核”装置的作用,情节合理。但林博士的解释有些抽象,小学生理解起来可能有点困难,可以用更简单的语言描述,比如打个比方,让内容更易懂。修改版：他们研究地心很久,终于发明了一个神奇的装置,叫做“代地心热磁振运核心”,简称“地核”。助手小张睁着好奇的大眼睛问:“博士,这个‘地核’有什么用呀？”林博士笑着解释:“你看,它就像一颗会发热的磁铁,只要让里面的正负电子‘抱’在一起又分开,向两边发射电磁射线,再把热量传到像地球赤道一样的线上,就能形成一张大磁网,把太空中的陨石吸过来,慢慢组成一颗新行星啦！”小张听后,恍然大悟地点点头。）

果然，在地核发射到和地球相同的轨道上后，开始大量吸引陨石以及之前残留的太空垃圾，还有大部分陨石中含有水流，在一个月的强力吸引下，新行星很快有了与地球大小差不多了 (改：有了与地球差不多的大小) 。（段评：本段描述了新行星的形成过程,内容连贯。但“有了与地球大小差不多了”这句话有语病,而且可以增加一些动态描写,比如陨石被吸引时的样子,让过程更生动。修改版：果然,当地核被发射到和地球相同的轨道上后,它就像一块超级大磁铁,开始“呼呼”地吸引太空中的陨石、残留的太空垃圾。大部分陨石里还藏着水流呢！在一个月的强力吸引下,新行星的个头很快就和地球差不多大了。）

团队将提前准备好的大气导弹发射到了新行星上，这里很快有了与地球差不多的大气成分，林博士和团队们 (改：团队成员们) 脱下氧气服，呼吸着新鲜空气。（段评：本段写了新行星有了大气,情节推进自然。但“团队将提前准备好的大气导弹发射到了新行星上”可以更具体,比如描述发射的场景,“呼吸着新鲜空气”也可以加一点感受,让情感更真实。修改版：团队成员们按下发射按钮,一枚枚大气导弹“嗖”地飞向新行星。没过多久,新行星上就有了和地球差不多的大气成分。林博士和团队们激动地脱下氧气服,深吸一口气——哇,空气清新极了,就像回到了以前的地球！）

接下来就是绿化工作，许多无人机在新行星上撒播了大量种子，加上这里的适宜天气、地核向地表输送的热量和速生剂，不到一年时间，新行星便生机勃勃，披上了一件绿衣。（段评：本段写了新行星的绿化,想象丰富。但“许多无人机在新行星上撒播了大量种子”可以增加一些细节,比如无人机的样子,种子撒播后的变化,让画面更鲜活。修改版：接下来就是绿化工作啦！几十架小巧的无人机“嗡嗡”地飞在新行星上空,撒播下各种各样的种子。这里的天气暖暖的,地核还不断向地表输送热量,加上特制的速生剂,不到一年时间,新行星就变得生机勃勃:小草从土里钻出来,小花绽开了笑脸,大树也长出了茂密的枝叶,就像披上了一件绿油油的外衣。）

小张忽然慌张跑来，对林博士说：“不好了，地球和新行星要撞上了。”林博士急忙启动地核的变轨系统，避开了碰撞。而且根据地球的运行规律，设置了新行星的自转和公转。（段评：本段设置了“地球和新行星要撞上”的小冲突,让故事更有趣。但“小张忽然慌张跑来”可以加一点动作描写,“避开了碰撞”也可以写得更具体,比如林博士操作时的样子。修改版：这天,小张忽然慌慌张张地跑过来,脸都白了:“不好了,博士！地球和新行星要撞上了！”林博士立刻跑到控制台前,手指飞快地按动按钮,启动了地核的变轨系统。只见新行星轻轻转了个身,巧妙地避开了地球。之后,林博士又根据地球的运行规律,给新行星设置好了自转和公转。）

人类很快迁就 (改：迁居) 到了新行星，因为之前的教训，人类开始保护新行星和修复地球，并将新行星命名“新地球。” (改：命名为“新地球”。) （段评：本段作为结尾,交代了故事的结果,主题积极。但“人类很快迁就到了新行星”有错别字,“迁就”应该是“迁徙”,而且可以加一点人类保护新行星的具体表现,让主题更突出。修改版：人类很快迁徙到了新行星上。因为有了之前的教训,大家都特别珍惜这个新家:有人主动清理垃圾,有人精心照顾植物,还有人定期去修复旧地球。大家还给新行星起了个温暖的名字——“新地球”。）