每当滑起雪的时候，都会想到那个周末，我初学滑雪的情景了。（段评：开头用回忆引出滑雪的经历,能自然点题,但可以增加一点滑雪时的感官细节,让开头更有画面感,比如加入滑雪时的风或者雪的触感,吸引读者继续读下去。修改版：每当脚踩滑雪板、耳边掠过呼呼的风声时,我总会想起那个周末——我第一次学滑雪的难忘情景。）

在那个阳光明媚的星期六，我在人造雪场学习滑雪。老师开始教动作了。我兴奋不已，险些就高高的雪山上摔下来 (改：险些从高高的雪山上摔下来) 。（段评：这段交代了学滑雪的时间和地点,还写了兴奋险些摔倒的小插曲,但“险些就高高的雪山上摔下来”有点不通顺,而且可以把“兴奋不已”的样子写得更具体,比如动作或表情,让情节更生动。修改版：那是个阳光暖融融的星期六,我在人造雪场跟着老师学滑雪。老师刚要教动作,我兴奋得手舞足蹈,脚底下没站稳,差点从雪坡上滑下去摔个屁股蹲儿。）

“我们滑的雪杖是双板的，”老师说到 (改：说道) ，“首先，我们得把脚摆成‘八’字形，在用 (改：再用) 雪杆缓缓得滑 (改：地滑) ……”说着，老师给我们示范了一下。只见老师所过之处，溅起了一层厚厚的雪花，好像洒水车洒下的水花。不仅如此，老师还能灵活地躲避别人，好似一个轻盈的小鸟 (改：一只轻盈的小鸟) ，在人群中自由地穿梭。看着老师优美的身姿，我羡慕极了，恨不得自己也体验一下滑雪。（段评：这段描写老师的示范很生动,用了比喻,但“我们滑的雪杖是双板的”表述有点奇怪,应该是“我们用的是双板滑雪”；还有“在用雪杆缓缓得滑”有错别字,“得”要改成“地”。另外,可以把老师滑雪时的速度或姿态写得更具体,比如“雪杖一点,身体轻盈地向前滑”,让画面更清晰。修改版：“我们今天学的是双板滑雪,”老师笑着说,“首先要把脚摆成‘八’字形,再用雪杖轻轻往后推……”说着,老师给我们做示范:只见他雪杖一撑,身体像小燕子一样滑了出去,所过之处溅起细碎的雪花,像撒了一把亮晶晶的糖。他还能灵活地躲开迎面而来的人,在雪道上自由穿梭,姿势特别优美。我看着看着,眼睛都直了,恨不得马上也滑起来。）

到了我上场时间，我怀着自信的信心 (改：满满的信心) ，勇敢地试了试：我闭起眼睛，用力一蹬。雪橇一下了 (改：一下子) 冲了下去，完全不受控制，突然，不知怎么回事，我一下了 (改：一下子) 摔了个倒栽葱。我用尽全身力气站起来，害羞地爬向了雪峰。我的心里打起了转儿：到底是哪里出错了呢？我认真的回忆 (改：认真地回忆) 了一遍，突然想到一定是腿型错了，明明是“八”字形，而我却摆成了数字“11”的形状。找到了原因，我开心极了，决定再试一次。（段评：这段写自己第一次尝试滑雪的过程,有心理和动作描写,但“怀着自信的信心”有点重复,“自信”就够了；“一下了冲了下去”的“了”要改成“子”；“爬向了雪峰”的“雪峰”有点夸张,改成“雪坡顶”更合适。另外,可以把摔倒时的感受写得更具体,比如“屁股摔得生疼”,让读者更有代入感。修改版：终于轮到我了！我怀着满满的自信,勇敢地站到雪坡上:闭起眼睛,用力一蹬雪杖。没想到雪橇像脱缰的小马,“嗖”地一下冲了下去,完全不受控制。“扑通！”我摔了个倒栽葱,屁股疼得发麻。我咬着牙爬起来,红着脸慢慢走回雪坡顶。心里打鼓:到底哪里错了呢？我仔细回忆老师的话,突然一拍脑袋——腿型错了！老师说的是“八”字形,我却摆成了直直的“11”形。找到原因,我又有了勇气,决定再试一次。）

这一次，我特意把两条腿化成了 (改：摆成了) “八”字形。这次我滑下去的时候，果然慢了许多，我刚回头想要和老师报告这个好消息时，一个人忽然极速变道。我想要刹车，却怎么也刹不住，一下了 (改：一下子) 跌了下来。（段评：这段写第二次尝试的经历,情节有起伏,但“化成了‘八’字形”的“化”用错了,应该是“摆成”；“一下了跌了下来”的“了”要改成“子”。可以增加一点滑行时的感受,比如“速度慢下来,我心里踏实多了”,让过程更细腻。修改版：这次我特意把两条腿摆成“八”字形,小心翼翼地滑下去。果然,速度慢了许多,风轻轻吹着我的脸,感觉还挺舒服。我刚想回头跟老师分享这个好消息,突然一个人猛地变道冲过来。我慌了神,想刹车却忘了怎么操作,“啪”地一下又摔在了雪地上。）

天空中不知从一朵黑云 (改：不知从哪飘来一朵黑云) ，我失望极了，想要罢工了。这时，教练走了过来，对我说：“不要放弃，你是因为没有把雪橇往两边夸开 (改：分开) 才摔倒了。”（段评：这段写遇到挫折想放弃,老师来鼓励,情节合理,但“天空中不知从一朵黑云”不通顺,应该是“天空中飘来一朵黑云”；“不要放弃,你是因为没有把雪橇往两边夸开才摔倒了”的“夸”用错了,应该是“分开”。可以加入老师说话时的语气或动作,比如“蹲下来拍拍我的肩膀”,让老师的形象更亲切。修改版：天空中飘来一朵黑云,挡住了阳光。我坐在雪地上,失望极了,只想把滑雪板脱下来回家。这时,老师蹲下来拍拍我的肩膀,温柔地说:“别放弃呀,你刚才是因为没把雪橇往两边分开刹车,才摔倒的。”）

这时我才想起来：那由于 (改：那是因为) 我太紧张了，居然忘记了刹车的动作了。我重回信心 (改：重拾信心) ，又试了一次。这一次我滑行的不快不慢，自由的避开 (改：自由地避开) 了所有障碍物。“成功了！”我激动的喊到 (改：激动地喊道) 。虽然不像老师的身姿一样优雅，却也让我体验到了滑雪的快乐。（段评：这段写最后成功的过程,情感真实,但“重回信心”可以改成“重新鼓起勇气”；“激动的喊到”的“的”要改成“地”,“到”改成“道”。可以把成功时的心情写得更具体,比如“心里像吃了蜜一样甜”,让快乐更有感染力。修改版：我这才想起,刚才太紧张,居然忘了刹车的动作！我深吸一口气,重新鼓起勇气站到雪坡上。这次我滑得不快不慢,眼睛盯着前方,灵活地避开了所有障碍物。“成功了！”我激动地喊道。虽然我的姿势不像老师那样优雅,但风在耳边吹着,雪在脚下飞着,那种自由的感觉,真的太快乐了！）

这次滑雪，我知道了只要去努力了，就一定能成功。（段评：结尾总结了学滑雪的收获,主题积极,但“只要去努力了,就一定能成功”有点太笼统。可以结合滑雪的具体经历,把道理说得更具体,比如“只要找对方法、不放弃,就能学会新本领”,让感悟更真实。修改版：这次滑雪让我明白:遇到困难别着急放弃,只要找对方法、坚持尝试,就能学会新本领,尝到成功的快乐。）