热心肠的同桌（段评：这一段只是简单给出了主题,过于简短。可以在后面加上一些对同桌的初步印象,让内容更丰富。修改版：热心肠的同桌贾茹月,她总是脸上挂着灿烂的笑容,让人一看就觉得很亲切。）

我们班有一位人人都知道的热心肠，那就是我的同桌贾茹月。（段评：此段引出了同桌贾茹月,但表述比较平淡。可以增加一些对“人人都知道”的具体体现,让内容更生动。修改版：我们班有一位大家都特别熟悉的热心肠同学,那就是我的同桌贾茹月。不管是在教室里,还是在操场上,大家一提到她,都会竖起大拇指。）

大家一定好奇，为什么我们都叫她“热心肠”呢？因为只要有人遇到困难，她总会第一个伸出援手。（段评：这一段解释了为什么叫她“热心肠”,但语言较普通。可以用更形象的语言来描述她伸出援手的情景。修改版：大家一定好奇,为什么我们都叫她“热心肠”呢？因为只要有人遇到困难,她就像超级英雄一样,总会第一个冲上去伸出援手。）

记得有一次美术课，我忘了带水彩笔，急得像热锅上的蚂蚁。贾茹月看见了，立刻把她的水彩笔推到我面前，笑着说：“我们一起用吧！”我当时心里一下子就暖了起来。（段评：这段描述了美术课上的事情,但心理描写可以更丰富。可以多写一些自己当时着急的具体表现和得到帮助后的感受。修改版：记得有一次美术课,我忘了带水彩笔,急得我在座位上直跺脚,像热锅上的蚂蚁一样团团转。贾茹月看见了,立刻把她的水彩笔推到我面前,眼睛弯弯地笑着说:“我们一起用吧！”我当时心里一下子就暖了起来,感觉就像冬天里晒到了温暖的太阳。）

还有一次放学，天突然下起了大雨。同学们都掏出雨伞准备回家，她却看见旁边一年级的小弟弟因为没带雨伞，正坐在路边哭。贾茹月立刻走过去，轻声安慰道：“小弟弟，别害怕，姐姐送你回家。”说完，她就撑着伞，陪着小弟弟走进了雨幕里。（段评：此段写了贾茹月帮助小弟弟的事,但对小弟弟的描写较少。可以增加一些对小弟弟的神态和动作描写,突出贾茹月的热心。修改版：还有一次放学,天突然下起了大雨。同学们都掏出雨伞准备回家,她却看见旁边一年级的小弟弟因为没带雨伞,正坐在路边,眼泪在眼眶里打转,两只小手不停地抹着眼泪。贾茹月立刻走过去,蹲下来,轻声安慰道:“小弟弟,别害怕,姐姐送你回家。”说完,她就撑着伞,拉着小弟弟的手,陪着小弟弟走进了雨幕里。）

这就是我的同桌贾茹月，一个永远都愿意帮助别人的热心肠。如果你有这样的同桌，会不会也觉得特别温暖呢？（段评：结尾总结了同桌的特点,但可以再增加一些自己对同桌的情感表达。修改版：这就是我的同桌贾茹月,一个永远都愿意帮助别人的热心肠。我特别幸运能有这样的同桌,她就像一束光,照亮了我和身边的每一个人。如果你有这样的同桌,会不会也觉得特别温暖呢？）