我们班有一位大名鼎鼎的运动健将，她跑步速度惊人，一上体育课，就能看到她刻苦训练，说到这里，你一定知道她是谁了吧？没错，她就是陈觅冉。（段评：段落开篇引出了要介绍的运动健将陈觅冉,整体较为流畅。不过,可以增加一些对她外貌的简单描写,让人物形象更加立体。修改版：我们班有一位大名鼎鼎的运动健将,她留着一头利落的短发,眼睛炯炯有神,跑步速度惊人。一上体育课,就能看到她刻苦训练的身影。说到这里,你一定知道她是谁了吧？没错,她就是陈觅冉。）

一年一度的运动会上，接力赛开始了，实力出众地她 (改：实力出众的她) 毫不意外地成为了第一棒。“砰”！发令枪响起，她唰地“飞”了出去，把对手远远甩在后面。只见她摆臂都出残影了，脸上的笑容在阳光下映照着金色的光辉 (改：脸上的笑容在阳光下闪着金色的光辉) 。眨眼间，接力棒就传递到第二棒手中了。（段评：此段描述了陈觅冉在接力赛中的表现,动作描写较为生动,但可以增加一些环境描写来烘托紧张的比赛氛围。同时,对她的神态描写可以更细腻。修改版：一年一度的运动会上,操场上热闹非凡,接力赛开始了。实力出众的她毫不意外地成为了第一棒。“砰”！发令枪响起,她唰地“飞”了出去,把对手远远甩在后面。只见她摆臂都出残影了,脸上洋溢着自信的笑容,那笑容在阳光下映照着金色的光辉。周围的观众都在为她呐喊助威,眨眼间,接力棒就传递到第二棒手中了。）

最让我难忘的还是她参加60米比赛，她从容地站在起跑线上，身旁的对手也个个气势十足，一看都是好手，我的心也跟着吊了起来。“砰”！发令枪响，选手们都像离弦之箭般冲了出去，不过陈觅冉更胜一筹，短短几秒钟就冲到终点线了，等其他选手跑到终点，都已经气喘吁吁，满头大汗了。“耶！”我们欢呼了起来，为陈觅冉感到高兴。（段评：该段写陈觅冉参加60米比赛的情况,整体不错,但可以补充一些“我”的心理活动,使情感表达更丰富。并且对其他选手到达终点后的状态描写可以更细致。修改版：最让我难忘的还是她参加60米比赛,她从容地站在起跑线上,身旁的对手也个个气势十足,一看都是好手,我的心也跟着吊了起来,我在心里默默为她加油。“砰”！发令枪响,选手们都像离弦之箭般冲了出去,不过陈觅冉更胜一筹,短短几秒钟就冲到终点线了。等其他选手跑到终点,他们有的双手撑着膝盖,大口大口地喘着粗气,有的弯着腰,汗水不停地从额头滴落,满脸疲惫。“耶！”我们欢呼了起来,为陈觅冉感到高兴。）

以前总觉得描写身边的人会很枯燥，可真正动笔写起来才发现，那平日里的趣事，一件件浮现在眼前，越回忆越觉得精彩。（段评：段落表达了写作的感受,但内容比较简单。可以结合前面描写陈觅冉的事例,具体说说回忆起的趣事有哪些精彩之处。修改版：以前总觉得描写身边的人会很枯燥,可真正动笔写起来才发现,那平日里的趣事,一件件浮现在眼前。就像陈觅冉在运动会上风驰电掣的样子,还有她训练时那股认真劲儿,越回忆越觉得精彩,这些画面都深深印在了我的脑海里。）