在未来的学校，充满了高科技，有时你坐在一个地方那个地方就是一个巨形 (改：巨型) 的机器人变成的，在未来有很多可以做东西的机器人还有……（段评：本段作为开头,直接点明了未来学校的高科技主题,很有吸引力！但内容比较零散,像在罗列想法,还可以更具体地描绘一个让读者眼前一亮的高科技场景,让开头更生动。修改版：未来的学校藏着好多神奇的高科技！你知道吗？我们坐的椅子居然是巨型机器人变的,它会根据我的身高自动调整高低；走廊里还有能帮我们做手工的小机器人,只要说一声“我想要纸飞机”,它就会“咔嚓咔嚓”剪出漂亮的机翼呢！）

一走进校园，一个智能机器人就过来迎接我们了。我们走进了教室一进去就看到了一个传送电梯，我一下就说我要去三十二楼。忽然我失重了一下电梯们 (改：电梯门) 打开了我真的到三十二楼了，我看了看时间不好要迟到了我马上跑回去坐到了我的椅子上，时间刚刚好上课。（段评：本段写了进学校和教室的经历,情节很有趣！但“失重了一下”“马上跑回去”这些地方可以加一点你的感受,比如紧张的心情,让故事更真实。修改版：一走进校园,一个圆滚滚的智能机器人就晃着脑袋过来迎接我:“欢迎回到未来小学！”我笑着和它打招呼,走进了教室。哇,教室角落有个闪着蓝光的传送电梯！我兴奋地喊:“我要去三十二楼！”电梯门“唰”地关上,我脚底下轻轻一飘,像坐过山车一样失重了一秒——门开了,三十二楼的走廊就在眼前！我低头一看手表,糟了,离上课只剩一分钟！我攥紧书包带,“噔噔噔”跑回教室,刚坐到椅子上,上课铃就“丁零零”响了,真是有惊无险！）

老师打开全息投影一眼我就爱上了上课 (改：,我一眼就爱上了上课) ，因为我们看到了流水河流和森林，还看到了大诗人李白在哪里 (改：在那里) 坐着写诗，我们走过去看了看李白在写什么诗一看发现李白在写我们今天要学习的诗吗…… (改：写我们今天要学习的诗？……) （段评：全息投影上课的想法太有创意啦！不过可以多写一点看到李白时的细节,比如他的样子、动作,还有你当时的心情,让画面更鲜活。修改版：老师打开全息投影的瞬间,我眼睛都看直了！原本空白的墙壁变成了清澈的河流,岸边的柳树垂下绿丝绦,远处的森林里还传来小鸟的叫声。突然,河边的石头上坐着一个穿白衣服的老爷爷,他捋着长长的胡子,手里拿着毛笔在纸上写着什么——呀,是大诗人李白！我凑过去仔细看,他写的正是我们今天要学的《静夜思》！李白抬头对我笑了笑,仿佛在说:“小朋友,要好好读诗哦！”我一下子就爱上了这样的语文课！）

刚上完课我和同学们就去了图书馆那里看书，刚到就看到那里的书可以飞起来，你要那本就会飞过来，我拿起一本打开一看发现里的图 (改：里面的图) 全都动起来还会说里面的字，这里的科技太牛了。我走了出去看到同学们在那看那一座山我看了过去发现那里是出校的传送电梯我上去了，金光忽然出现我被送回了家。（段评：图书馆的会飞的书和动起来的图很有趣！但结尾回家的部分可以写得更有画面感,比如传送电梯的样子、金光的感觉,让故事更完整。修改版：刚上完课,我就拉着同学们去图书馆。哇,这里的书居然会飞！我刚说“我要一本恐龙书”,一本带着恐龙图案的书就“呼”地飞到我手里。打开一看,书里的霸王龙居然“嗷呜”叫着跑了起来,还会念:“霸王龙是恐龙里的大块头……”太神奇了！我合上书走出图书馆,看到同学们围着一座发光的小山——原来这是回家的传送电梯！我站上去,金色的光芒裹住我,像被温暖的阳光抱着,等光芒散去,我已经站在家门口啦！）

我真的希望未来可以发明出了 (改：发明出) 这个学校。（段评：结尾表达了对未来学校的期待,情感很真挚！但可以把期待写得更具体一点,比如你最想先体验哪个高科技,让结尾更有温度。修改版：躺在床上,我还在想着未来学校的传送电梯和会飞的书。真希望未来能早点发明出这样的学校呀——到时候,我要第一个坐机器人椅子,再和李白爷爷一起背诗,一定超级好玩！）