一节科学课上，科学老师给我们发了几十粒凤仙花种子，我迫不及待地拿回去种。（段评：本段作为开头,直接点明了种凤仙花的起因,简洁明了,但可以增加一些拿到种子时的心情细节,让开头更有吸引力。修改版：一节科学课上,科学老师给我们发了几十粒凤仙花种子,小小的袋子里装着黑溜溜的种子,我捧着袋子,心都快跳出来了,恨不得马上跑回家把它们种下去。）

星期天，我就准备开始种了，我仔细看了看，发现凤仙花又小又黑。比绿豆还小 (改：又小又黑,比绿豆还小) ，这就好比把颗绿豆 (改：把一颗绿豆) 放到足球场上，可见凤仙花种子有多么小！我找来盆和土，再用铲子把土翻一翻，使土不再变得那么硬，接着，我就像捧着珍宝一样，小心翼翼地把它们放到一个小盒子里，这样它们就不会“出逃”啦！我再用手指戳一个小洞，把种子放进去，再给它们盖一个咖啡色的“被子”，好让它们睡一个好觉，接着再浇一点水，这样就种好啦！只需要等待种子发芽了。（段评：本段详细描写了种凤仙花的过程,用了比喻的手法,很生动,但有些句子可以更流畅,比如“比绿豆还小,这就好比把颗绿豆放到足球场上”可以调整得更自然。修改版：星期天,我就准备开始种了,我仔细看了看,发现凤仙花种子又小又黑,比绿豆还小呢！这就像把一颗绿豆放在足球场上,显得特别迷你。我找来花盆和松软的泥土,用小铲子把土翻了翻,让土变得松松的。然后我像捧着珍宝一样,小心翼翼地把种子放进小盒子里,这样它们就不会“逃跑”啦！我用手指在土里戳了个小洞,把种子放进去,再给它们盖上一层咖啡色的“被子”,让它们舒舒服服地睡觉,最后浇了一点水,凤仙花就种好啦！现在就等着它们发芽了。）

过了十几天，小凤仙花已经长大了，可是上部分却的 (改：却蔫蔫的) ，就像生病了一样，我急得直叫。明明我每天都给它“喝水”，每天都它 (改：每天都让它) “晒太阳”，它怎么还是生病了？我赶忙去向妈妈求助，后来我才知道原来是我浇水的方式不对，不能只浇叶子，应该从根部浇，哦！还好，这个问题解决了。（段评：本段写了凤仙花生病的情况和解决办法,情感真实,但“可是上部分却的”有语病,“每天都它‘晒太阳’”也有表述问题,需要修正,同时可以增加发现问题时的具体样子。修改版：过了十几天,小凤仙花长出了嫩绿的叶子,可是它的上半部分却蔫蔫的,叶子耷拉着,就像生病的小朋友一样没精神。我急得直跺脚,明明我每天都给它浇水,还带它晒太阳,它怎么还是生病了呢？我赶忙跑去向妈妈求助,妈妈看了看说:“你是不是只浇叶子啦？应该从根部浇水,这样根才能吸收到水分呀！”哦,原来是这样,我赶紧按照妈妈的方法浇水,希望小凤仙花能快点好起来。）

每天当我去看凤仙花时，只要凑近一看，就会有许多小虫子围着它跳舞，这会儿的我，又害怕又着急又伤心！害怕是因为怕那些小虫子，着急是怕凤仙花又生病，伤心是因为这几天的辛苦都白费了，妈妈看着我这副奇怪的表情，哭笑不得地对我说：“用得着这样吗？这不是还有我在吗？”这时我才惊喜地抬起头，大声说：“好妈妈！”最终，我的无敌妈妈还是用肥料救活了凤仙花。（段评：本段写了凤仙花长虫子的问题和妈妈帮忙解决的过程,心理描写很真实,但“这会儿的我,又害怕又着急又伤心”可以更具体,比如写出害怕虫子的样子。修改版：每天我去看凤仙花时,只要凑近,就会看到许多小虫子围着它飞来飞去,有的还趴在叶子上。我吓得往后退了一步,心里又着急又伤心:着急的是怕凤仙花又生病,伤心的是这几天的辛苦会不会白费。妈妈看着我皱着眉头、撅着嘴的样子,笑着说:“傻孩子,有妈妈在呢！”我眼睛一亮,拉着妈妈的手说:“好妈妈,快帮帮我的凤仙花！”最后,妈妈用肥料赶走了虫子,凤仙花又恢复了生机。）

时间一天天过去，凤仙花也从“宝宝”到“小孩”再到“青少年”，看着他 (改：看着它) 慢慢长大的身影，我也自豪不已！（段评：本段作为结尾,总结了凤仙花的成长,表达了自豪的心情,但可以增加一些凤仙花长大后的具体样子,让结尾更生动。修改版：时间一天天过去,凤仙花从小小的芽儿长成了亭亭玉立的“小姑娘”,它的茎变得粗壮,叶子绿得发亮,还开出了粉嘟嘟的小花。看着它在阳光下轻轻摇晃的样子,我心里美滋滋的,这可是我亲手照顾大的凤仙花呀,真让人自豪！）