在我们班曾子云是踢足球能手，戚书函是跳远能手，沈子阳是扔垒球能手……（段评：此段引出了班里的各位能手,不过语言稍显平淡。你可以用更生动的词语来形容他们是什么能手,让句子更有趣。修改版：在我们班呀,曾子云那可是超级厉害的踢足球小能手,戚书函是像风一样快的跳远能手,沈子阳是大力气的扔垒球能手……）

今天，我要说的你猜是谁？当然不是沈子阳啦，戚书函也不对——对了，是曾子云。（段评：这段和读者互动猜测要说的人物,有一定趣味性,但让读者猜的悬念营造得不够强。可以多一些引导,让读者更有猜的兴致。修改版：今天,我要说的这个同学可厉害啦,你猜猜是谁？给你点小提示哦,肯定不是沈子阳这个扔垒球高手啦,戚书函也不对哟——对啦,就是曾子云。）

曾子云有一个特点就是她的眼睫毛不仅很多很多，还是往上的呢！还有她的小腿，别看它细，其实里面全都是发达的肌肉。（段评：该段描写了曾子云的外貌特点,不过描写比较简单。可以用比喻等手法把睫毛和小腿写得更形象。修改版：曾子云有一个特点可有趣啦,她的眼睫毛多得就像小刷子一样,而且还是往上翘的呢！还有她的小腿,别看它细细的,其实里面全都是像小石子一样硬邦邦的发达肌肉。）

每当关于踢足球的比赛时，她都会积极参加。平时在足球场上勤奋刻苦的反复练习 (改：勤奋刻苦地反复练习) 。有一次，她上场了。只见她接住对友 (改：队友) }的传球，然后，迅速的 (改：迅速地) 一踢，五号她就尝试设门 (改：射门) 在地面上画出了弧线最后，足球出门 (改：足球破门) 。（段评：这是比赛经过的段落,但内容比较混乱,语句不通顺,且描写不够具体。要把接球、踢球等动作写得更详细。修改版：每当有踢足球的比赛时,她总会第一个积极参加。平时在足球场上,她也是勤奋刻苦地反复练习。有一次比赛,她上场了。只见她稳稳地接住队友的传球,眼睛紧紧盯着球门,然后迅速往后一拉,再猛地一踢,足球像一道闪电一样在地面上画出了漂亮的弧线,最后,嗖的一声,足球进了门！）

第二次，她又接住对友的传球，使劲一踢，结果踢到了足球 (改：踢偏了足球) 但是，她丝毫没有放弃。（段评：此段写第二次踢球经过,过于简短,没有细节。可以补充她没踢好后的表情、心理等。修改版：第二次,她又敏捷地接住队友的传球,然后用力使劲一踢,哎呀,结果只踢到了足球的边缘。她的脸一下子红了,眼神里闪过一丝失落,但她丝毫没有放弃,紧紧咬着嘴唇,又重新做好了准备。）

第三次，她还是接住了对友 (改：队友) 的传球，找准了时机，一下子踢进了球门。（段评：这一段第三次踢球经过描写较简单。可以增加比赛的紧张氛围和她的动作神态。修改版：第三次,她还是稳稳地接住了队友的传球。这时,场上的气氛变得格外紧张,大家都屏住了呼吸。她眼珠快速转动,找准了时机,突然大喝一声,卯足了劲猛地一脚踢出去,足球像炮弹一样直飞球门,一下子就踢进了球门。）

曾子云真是一个踢足球的高手，我们也要向她学习。我真喜欢曾子云这个运动健将。（段评：结尾表达对曾子云的赞美和喜欢,比较直白。可以加上一些自己的具体感受。修改版：曾子云真是一个名副其实的踢足球高手啊！看她在球场上的样子,我特别佩服她,我也要向她学习这种坚持不懈和努力刻苦的精神。我真的好喜欢曾子云这个活力满满的运动健将！）