今天发生了一件超好玩的事儿,让我一下子想到了我最要好的朋友。她身材高高的,瘦瘦的,还有一双炯炯有神的大眼睛,乌黑乌黑的头发,她就是我们班的体育健将,也是我的好朋友。(段评:此段引出了好朋友,但没有说明是什么好玩的事儿让作者想到了朋友,也没有点明时间和地点。建议补充事件内容以及时间地点,使故事背景更清晰。修改版:今天在学校里发生了一件超好玩的事儿,让我一下子想到了我最要好的朋友。她身材高高的,瘦瘦的,还有一双炯炯有神的大眼睛,乌黑乌黑的头发,她就是我们班的体育健将,也是我的好朋友。)
记得有一次,我们举行垒球比赛,她心里想着一定要扔一个好成绩,只见她不紧不慢地走向起点处,拿起一个垒球,侧着身子,左手高高举过头顶,眼睛看向前方,右手握着垒球,膝盖弯曲,唰的一声,垒球像箭一样飞了出去,几秒后,啪的一声,垒球落在了远处,同学们发出了热烈的掌声和欢呼声。(段评:这段对垒球比赛过程描写较详细,但缺少朋友的心理活动描写。可以适当增加朋友在比赛时心里的想法,让人物形象更丰满。修改版:记得有一次,在学校的操场上举行垒球比赛,她心里想着:“我一定要扔一个好成绩,为班级争光!”只见她不紧不慢地走向起点处,拿起一个垒球,侧着身子,左手高高举过头顶,眼睛看向前方,右手握着垒球,膝盖弯曲,唰的一声,垒球像箭一样飞了出去,几秒后,啪的一声,垒球落在了远处,同学们发出了热烈的掌声和欢呼声。)
她平常练习还很刻苦,每次练习都和赛场上的表现一模一样,为比赛做准备。(段评:此段内容过于简短,只是简单说她练习刻苦,没有具体体现刻苦的表现。可以描述一下她练习时的具体动作和坚持的情况。修改版:她平常练习还很刻苦,每次练习都和赛场上的表现一模一样,为比赛做准备。不管是炎炎烈日,还是寒风凛冽,她都坚持来到操场,一遍又一遍地重复着投垒球的动作,汗水湿透了她的衣衫,可她从不喊累。)
她擅长的运动还有跳绳。当她准备跳绳时,就紧紧的 (改:紧紧地) 握着绳子。准备工作做好后,就开始跳绳了。只见她大臂不动,用小臂不动,用小臂带动手腕,匀速的 (改:匀速地) 做着画圈的动作,形成一道弧线,还甩的飞快 (改:还甩得飞快) ,发出呼呼的声音。(段评:这段描写跳绳时出现表述重复问题,“用小臂不动”表述有误。可以修正错误表述,并增加一些跳绳时的神态描写。修改版:她擅长的运动还有跳绳。当她准备跳绳时,就紧紧地握着绳子。准备工作做好后,就开始跳绳了。只见她大臂不动,用小臂带动手腕,匀速地做着画圈的动作,形成一道弧线,还甩得飞快,发出呼呼的声音。她的脸上洋溢着自信的笑容,眼睛紧紧地盯着绳子,每一下都跳得又快又稳。)
她是我们班体育最好的一个了,我们应该向她学习。(段评:结尾过于简单仓促,没有表达出向朋友学习的具体内容。可以补充学习她的坚持、努力等品质。修改版:她是我们班体育最好的一个了,她的坚持和努力值得我们学习。我们应该像她一样,在面对困难和挑战时,不轻易放弃,刻苦训练,不断提升自己。)
亲爱的倪宏琛同学: 读完你的《我们班的运动员》,老师眼前立刻浮现出这位体育健将的模样,你选的垒球和跳绳事例特别能体现她的“运动特长”,标题也直接点出了特点,完全符合作文要求,真棒!尤其是写垒球比赛时,“侧着身子、左手举过头顶、膝盖弯曲”这些动作描写像慢镜头一样,让老师仿佛看到了她扔球的瞬间,比喻句“垒球像箭一样飞出去”也用得很生动!
不过老师有几个小建议:
- 可以补充故事的时间和地点细节,比如垒球比赛是在学校运动会上吗?那天天气怎么样?
- 跳绳部分可以多写点具体场景,比如她一分钟跳了多少下?同学们在旁边喊了什么?
- 结尾可以加一句你对她的感受,比如“每次看她运动,我都觉得特别有力量”,会让文章更温暖。
老师还想问问你:如果让你和这位好朋友一起练习一项运动,你会选什么?你觉得她会怎么教你呢?试着把这些想法加进去,你的作文会更丰满哦!相信你下次能写得更棒!




