每个人都有学会一件令他体会深的事，比如学会了游泳，比如学会了种凤仙花，还比如学会了包饺子。但令我体会深的还是学会了骑自行车。（段评：本段用排比的方式引出主题,能自然地突出学会骑自行车的独特体会,但语言稍显平淡,缺乏画面感。可以加入一些具体的感受或场景,让开头更吸引人。修改版：每个人都有一件学得特别深刻的事:有人在泳池里扑腾着学会了游泳,有人在阳台上看着凤仙花发芽长大,还有人在厨房里跟着妈妈捏出了歪歪扭扭的饺子。而最让我记在心里的,是第一次摇摇晃晃骑上自行车的那一刻。）

在我五岁那年，我可望 (改：渴望) 得到一辆属于自己的自行车，在我看来，骑自行车是一件很酷很拉风的一件事。于是，爸爸再我生日 (改：在我生日) 的时候送了我一辆粉色的自行车！（段评：本段写出了对自行车的渴望和收到礼物的惊喜,但“可望”是错别字,且对自行车的描写不够具体。可以把自行车的样子写得更生动,让读者感受到你的喜欢。修改版：五岁那年,我特别想要一辆属于自己的自行车——在我眼里,骑着自行车迎着风跑,简直酷极了！生日那天,爸爸真的送了我一辆粉色的自行车！车把上挂着小铃铛,车轮还带着彩色的辐条,我一眼就爱上了它。）

第二天一大早，我就迫不及待地缠着爸爸教我骑自行车。爸爸说：“第一，骑自行车要戴好头盔。第二，骑自行车要有耐心。”我戴上头盔，爬上车，第一次骑，所以很害怕，不停地说：“别松开，别松开啊！”爸爸答应了。可是，当我回头一看，爸爸竟然把手松开了，我吓了一跳，手一抖，砰的一声，“啊！”我直接摔到了！（段评：本段把学骑车的过程写得很真实,但摔倒的细节可以更具体,比如身体的感受、周围的环境,这样故事更有画面感。修改版：第二天一大早,我就拉着爸爸去小区学骑车。爸爸帮我戴好头盔,说:“骑车要稳,别着急。”我小心地爬上车,紧紧抓着车把,不停地喊:“爸爸别松手！别松手啊！”爸爸答应着,可我回头一看,他的手早就松开了！我心里一慌,车把猛地歪了,“砰”的一声,我连人带车摔在草地上,膝盖有点疼,眼泪都快掉下来了。）

我想“学会 (改：我想:“学会) 骑自行车可真难啊，我不学了！”可是，爸爸的一句话提醒了我：“失败乃成功之母，加油！”我再次骑上了自行车，这一次我终于学会了骑自行车！我真是太高兴了！（段评：本段写出了从放弃到坚持的过程,但心理变化可以更细腻,比如放弃时的沮丧,爸爸鼓励后的想法,让情感更真实。修改版：我坐在地上,摸着膝盖想:骑车太难了,我再也不学了！爸爸走过来,蹲下来拍拍我的肩膀说:“失败是成功的妈妈呀,再试一次,你肯定行！”我看着爸爸鼓励的眼神,又看了看旁边的自行车,咬咬牙爬起来,再次跨上了车。这一次我慢慢踩,眼睛盯着前方,居然骑了好远！我高兴得大叫起来:“我学会骑车啦！”）

从中我明白了坚持就是胜力 (改：胜利) ！（段评：本段点明了故事的道理,但“胜力”是错别字,且道理可以和具体的经历结合,让感悟更自然。修改版：现在我能骑着自行车在小区里飞快地跑了,风从耳边吹过,特别舒服。我终于明白,不管学什么,只要坚持下去,就一定能成功！）