我们班有一位百灵鸟，她唱的歌曲十分动听，那就是我的好朋友——侯俊羽，让我来讲讲她吧！（段评：这段引入了好朋友侯俊羽,用“百灵鸟”来形容很生动,但表述稍显简单。可以增加一些对“百灵鸟”这个称呼的解释,让读者更明白为什么这样形容她。修改版：我们班有一位像百灵鸟一样的同学,她唱的歌曲十分动听,就像百灵鸟的歌声一样清脆悦耳,那就是我的好朋友——侯俊羽,让我来讲讲她吧！）

她的皮肤是小麦色，脸上还有些雀斑，还有双大大的眼睛和一只小巧的鼻子和小嘴巴，特招人喜欢。（段评：在描写外貌时,语言比较平淡。可以使用一些比喻的修辞手法,让描写更加生动形象。修改版：她的皮肤是健康的小麦色,脸上像撒了一些芝麻似的有些雀斑。她还有一双大大的眼睛,像两颗黑宝石,一只小巧的鼻子和一张樱桃般的小嘴巴,特招人喜欢。）

她是合唱团的一员。每当要上合唱团时，她总是那么认真，高音、低音也能轻松自如，合唱团老师经常夸奖她，每当合唱团老师夸她时，她就会害羞的低下头 (改：害羞地低下头) ，一脸不好意思。（段评：这段写她在合唱团的表现,“认真”“轻松自如”等表述比较笼统。可以具体描写她唱歌时的动作和神态,让内容更丰富。修改版：她是合唱团的一员。每当要上合唱团时,她总是挺直了腰板,眼睛专注地看着老师。唱歌时,她的嘴巴随着音符一张一合,高音时,她微微仰头,声音清脆嘹亮；低音时,她又轻轻低头,声音沉稳动听,轻松自如地驾驭着每一个音符。合唱团老师经常夸奖她,每当合唱团老师夸她时,她就会害羞地低下头,脸蛋红扑扑的,一脸不好意思。）

记得上次春游时，导游姐姐带我们在大巴车上玩儿，说谁举手就谁表演才艺，侯俊羽立刻举起了手，“那就这位女同学吧！”导游姐姐边说边把话筒递给她，“晨起早，读书好……”一阵美妙的歌声响起，车上的同学们都被这美妙的歌声迷住了，等侯俊羽唱完最后一句时，一阵热烈的掌声立刻响起，她的脸上出现了两个小酒窝，我称赞到 (改：称赞道) ：“你可真厉害！”从这以后，我就给她起了一个外号：“美丽百灵鸟”（段评：在描写侯俊羽唱歌的情景时,可以增加一些同学们的反应,突出她歌声的感染力。修改版：记得上次春游时,导游姐姐带我们在大巴车上玩儿,说谁举手就谁表演才艺,侯俊羽立刻高高地举起了手,“那就这位女同学吧！”导游姐姐边说边把话筒递给她。“晨起早,读书好……”一阵美妙的歌声响起,车上的同学们都安静了下来,有的伸长了脖子,有的眼睛紧紧地盯着她,都被这美妙的歌声迷住了。等侯俊羽唱完最后一句时,一阵热烈的掌声立刻响起,她的脸上出现了两个小酒窝,我忍不住称赞到:“你可真厉害！”从这以后,我就给她起了一个外号:“美丽百灵鸟”）

如果你听到了一阵动听的歌声，没错！那就是我们班的“美丽百灵鸟”。（段评：结尾比较简单,可以增加一些对侯俊羽歌声的赞美,让结尾更有感染力。修改版：如果你听到了一阵如同天籁般动听的歌声,没错！那就是我们班的“美丽百灵鸟”,她的歌声总能带给我们无尽的快乐和美好的回忆。）