“哇！妈妈，我也想骑自行车！”“好，妈妈教你骑!”“好妈妈!”想起那段回忆，我就会充满自豪感。（段评：开头通过对话引出学骑自行车的回忆,情感真挚,能快速抓住读者注意力,但可以增加一些场景细节,让回忆更有画面感,比如加上当时的环境或妈妈的动作,让开头更生动。修改版：小区的空地上,几个哥哥姐姐骑着自行车飞驰而过,我拉着妈妈的衣角蹦跳着喊:“哇！妈妈,我也想骑自行车！”妈妈蹲下来帮我理了理被风吹乱的头发,笑着说:“好,妈妈教你骑！”我扑进她怀里蹭了蹭:“好妈妈！”想起那段学骑车的日子,我心里就充满了甜甜的自豪感。）

我六岁时开始学骑自行车。我又兴奋又紧张的坐在 (改：又兴奋又紧张地坐在) 自行车上，头上冒着汗，心里却十分激动。“你可千万别放手啊！”我对妈妈说，坐上自行车后，我平稳了一下心情。我双手握住把手，一脚踩在脚踏板上，另一只脚往上一抬，成功了！我开心极了！可是我刚想继续往前时，就因为我重心不稳，自行车一斜，我摔倒了。我摸着被摔破的手背，想“学骑 (改：想:“学骑) 自行车也太难了！我的手背都被摔出血了！”妈妈也看出了我的心思，对我说:“说每一件事情 (改：每一件事情) 都不是一路顺风的，一定是有挫折的，妈妈相相你 (改：相信你) 一定可以成功！”我有了妈妈这个“打气筒”，我的“气球”立刻又打起精神来了。（段评：本段详细写了第一次学骑车摔倒的过程,心理描写真实,但动作细节可以更具体,比如握把手的力度、踩踏板的动作,还有摔倒时的感受,另外“说每一件事情”的“说”是多余的,要去掉。修改版：我六岁那年开始学骑自行车。我又兴奋又紧张地跨上自行车,双手紧紧攥着把手,指节都发白了,额头上冒出细细的汗珠,心里却像揣了只小兔子一样怦怦直跳。“你可千万别放手啊！”我仰起头对扶着车后座的妈妈说。坐稳后,我深吸一口气,左脚踩住脚踏板,右脚猛地一蹬——自行车竟然往前滑了一小段！我开心得刚想欢呼,身子突然一晃,重心没稳住,“啪”地一声摔在地上。手背擦破了皮,渗出点点血丝,我瘪着嘴想:学骑自行车也太难了！妈妈赶紧蹲下来帮我吹了吹伤口,温柔地说:“每一件事情都不是一帆风顺的,肯定会有挫折,妈妈相信你一定可以成功！”有了妈妈这个“打气筒”,我蔫蔫的“气球”立刻又鼓了起来。）

挑战又一次开始，我又一次坐上自行车，不过这次我不再紧张。我做了一个深呼吸，一脚踩住踏板，另一只脚用力一抬也踩上踏板，然后毫不害怕的向前冲 (改：毫不害怕地向前冲) 。我的双脚有规律的踩着踏板，双手抓着把手控制方向，这次我不再看向妈妈，而是自己用勇气战胜了害怕。“成功了！”我大声叫道，妈妈也默默为我竖起来大拇指 (改：竖起了大拇指) 。（段评：第二次尝试的过程写得很清楚,能感受到你的勇气,但可以增加一些妈妈的反应细节,比如她放手时的动作,还有你成功后她的表情,让故事更温馨。修改版：挑战又一次开始！我深吸一口气,稳稳地跨上自行车,这次我不再紧紧盯着妈妈的手,而是目视前方。左脚踩住踏板,右脚用力一蹬,自行车缓缓向前移动。我双脚有规律地踩着踏板,双手轻轻转动把手调整方向,风在耳边呼呼吹过,感觉自己像一只展翅的小鸟！突然,我发现妈妈的手不知什么时候松开了,我心里一慌,但马上稳住了车身。“成功了！我会骑自行车啦！”我大声欢呼,回头一看,妈妈正站在不远处,笑着为我竖起了大拇指。）

这一次我学骑自行车让我明白:说每一件事 (改：每一件事) 都是有挫折的，我们一定要打败挫折，永不放弃！（段评：结尾点明了学骑车的道理,主题积极,但可以把道理和具体的经历结合起来,让感悟更自然,比如提到当时的感受或看到的画面,避免直接说教。修改版：这次学骑自行车的经历,让我明白了一个道理:做任何事情都不会一帆风顺,总会遇到小小的挫折。就像我摔倒时擦破的手背,虽然有点疼,但只要鼓起勇气再试一次,就能像风一样自由骑行。以后遇到困难,我也要像学骑车那样,不放弃,勇敢向前！）