我的同学不是开心果，不是热心肠，也不是昆虫迷，而是飞毛腿王栋。（段评：此段通过对比引出主角王栋,表述清晰。不过语言稍显平淡,可使用更生动的词汇来增强表达效果。修改版：我的同学呀,既不是带来欢乐的开心果,也不是乐于助人的热心肠,更不是痴迷昆虫的昆虫迷,而是名副其实的飞毛腿——王栋。）
在以前的运动会200米长跑中，王栋参加200米长跑。一上场我们坐在草地上看着王栋200米长跑。嘴里大声的喊叫 (改：大声地喊叫) ：“王栋加油！王栋加油！王栋加油！王栋加油！王栋加油！王栋……”喊叫一声比一声高。（段评：这段存在重复表述的问题,‘王栋参加200米长跑’和‘看着王栋200米长跑’语义重复。且加油的呼喊描写过于单调,可增加一些不同的加油话语。同时,缺少对当时场景氛围的描写。修改版：在以前的运动会200米长跑项目中,王栋自信满满地上场了。我们坐在草地上,周围的空气都充满了紧张和期待的味道。大家嘴里大声地喊着:“王栋加油！你是最棒的！冲呀！”喊声一声比一声高,仿佛要把嗓子喊破。）
直到开始比赛时。 (改：直到比赛开始时,) 王栋像一阵风，一样飞了出来，对手一眨眼王栋就跑了50米了。王栋的腿快速摆动，手上摆动的像月亮一样。他心理 (改：心里) 想着：这些对手太慢了！对手想着：这么牛啊！我一定跑不过他。王栋跑地飞快 (改：跑得飞快) ，有的同学已经想放弃了。最后王栋跑了第一名！（段评：‘手上摆动的像月亮一样’表述不太恰当,比喻不够形象。心理描写部分较简单,可进一步丰富对手的心理活动。并且描述王栋跑步的过程可以更详细些。修改版：直到比赛开始,王栋像离弦的箭一般飞了出去。对手们还没反应过来,王栋一眨眼就跑出去50米了。他的双腿快速地交替摆动,双臂有力地前后挥舞着。王栋心里想着:这些对手的速度和我比起来,简直太慢啦！而对手们看着如闪电般的王栋,心里又惊又急:哇,这也太牛了吧！我肯定跑不过他呀,可我也不能轻易放弃！王栋越跑越快,有些同学看着逐渐拉开的距离,已经开始打退堂鼓了。最后,王栋第一个冲过了终点线,夺得了第一名！）
这是我的同学王栋，他真是一个“飞毛腿”！（段评：此段总结全文,点明王栋是‘飞毛腿’,但表述比较简单。可以增加一些对王栋的赞美之词,使情感表达更强烈。修改版：这就是我的同学王栋,他在赛场上风驰电掣,真是当之无愧的‘飞毛腿’啊,我真为有这样的同学感到骄傲！）
亲爱的王浩阳同学：
读完你的《“飞毛腿”王栋》，老师眼前立刻浮现出王栋像风一样冲过跑道的样子，标题直接点出他的特点，开头用对比突出“飞毛腿”，特别聪明！你写同学们喊加油的场景，一句比一句高，还有王栋跑时“腿快速摆动，手像月亮一样”的比喻，把他跑得快的样子写得活灵活现，真厉害！
不过老师有几个小建议，能让作文更精彩：
- 可以加个具体时间，比如“去年秋天的运动会”，地点也能再细点，是学校的塑胶跑道吗？
- 王栋跑步时的细节还能更丰富，比如他的头发是不是被风吹得贴在脸上？对手的表情除了惊讶，有没有咬牙追赶的样子？
- 结尾可以写写你当时的心情，是跳起来欢呼，还是和同学抱在一起？
最后老师想问问你：如果让你当小记者采访王栋，你会问他跑那么快的秘诀吗？下次试着把这些想法加进去，你的作文一定会更生动！
