我有一个朋友，她很厉害，有一天我不会的题她一下子就解出来了。当时我抱着数学本问她：“丘桐！这道题怎么写130÷2，就这道我算不出。”“这道不是很简单吗？”我小声的说 (改：小声地说) 可是我们还只是二年级这道题是不是超纲了？”被她听到了！我对丘桐说：“怕啥！不就是把一除一改成了三除一吗一样的道理！”“不亏是 (改：不愧是) 三好学生就是不一样。”“答案是65！”她脱口而出我惊讶不已，好厉害，我叫她教我，她耐心地告诉我方法。我发现挺简单的，让她说一道题，她问186÷2，我脱口而出93，她开心的笑了 (改：开心地笑了) ，我夸她厉害她笑的更开心了 (改：笑得更开心了) 。“别说啦！要上课了！我们回位置坐吧，好不？我们坐回位置上开心的上课去了。 (改：好不？”我们坐回位置上,开心地上课去了。) （段评：本段讲述了你和朋友丘桐一起解决数学题的故事,内容真实贴近生活,能感受到你对朋友的佩服之情,很棒！不过段落里有些地方可以更生动哦:一是对话的提示语可以更具体,比如加上说话时的动作或表情；二是可以多写一些你当时的心理活动,比如不会做题时的着急、学会后的开心；三是句子之间的衔接可以更自然。修改版：我有一个超厉害的朋友叫丘桐。那天数学课上,我盯着数学本上的130÷2,手指在草稿纸上画了半天,还是算不出来。我抱着本子跑到丘桐身边,晃了晃她的胳膊:“丘桐丘桐！这道题怎么写呀？我算半天都不对。”丘桐凑过来看了一眼,歪着头说:“这道不是很简单吗？”我小声嘟囔:“可是我们才二年级,这题是不是超纲啦？”没想到被她听见了,她拍了拍我的肩膀,笑着说:“怕啥！其实就是把一位数除法的方法用过来,你看130里有6个20,剩下的10里有5个2,加起来就是65呀！”她脱口而出答案,我眼睛瞪得圆圆的,惊讶极了:“你怎么这么厉害！快教教我！”丘桐耐心地给我讲了方法,我一下子就懂了。她又出了一道186÷2,我想了想,脱口而出:“93！”丘桐开心地笑了,眼睛弯成了月牙。我夸她厉害,她的脸红红的,笑得更甜了。这时候上课铃响了,她拉着我的手说:“快回座位吧,要上课啦！”我们手拉手跑回座位,心里都美滋滋的。）