我的同桌是一位学习又好又乐于助人的同学，每天都是第一个到学校的，同桌一来就忙着打扫卫生，我们来到之后，我的同桌就打扫的 (改：打扫得) 一尘不染的。（段评：本段开头点明了同桌的优点,内容贴近生活,但描写比较概括,缺乏具体的画面感。比如可以加入同桌打扫卫生时的具体动作,让人物形象更生动。修改版：我的同桌是个学习好又爱帮忙的同学,每天她都是第一个到教室的。放下书包后,她就拿起扫帚,弯着腰仔细扫掉角落的碎纸片,又用抹布把窗台擦得干干净净。等我们走进教室时,桌椅摆得整整齐齐,地面亮得能映出影子呢！）

我的同桌长得很漂亮，一头乌发的长发 (改：一头乌黑的长发) ，一双水汪汪的眼睛，个子高高的瘦瘦的，一双黑黑的眉毛，鼻子是高鼻梁，一个小嘴巴。长的极是好看 (改：长得甚是好看) 。（段评：本段描写了同桌的外貌,用词比较平实,缺少能体现个性的细节。可以加入同桌的小表情或习惯性动作,让外貌描写更有特点。修改版：我的同桌长得可好看啦！她有一头乌黑的长发,扎成马尾辫时一甩一甩的。那双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄,笑起来会弯成月牙儿。她个子高高的,身子瘦瘦的,说话时小嘴巴一动一动的,特别可爱。）

有一次，我的橡皮不见了，我极的 (改：急得) 到处找，找也找不到，我看着还有几分钟就考试了，我同桌越到 (改：走到) 我面前说“我把我的橡皮分你一半”，说完她就把她的新橡皮掰了一半给我，我极忙 (改：急忙) 说“谢谢你帮了我”。我说完，我就极忙的 (改：急忙地) 跑去了考试。还有一次，值日生都跑了，就她一个人默默的打扫，虽然她今天不是她值 (改：不是她值日) ，但是她还是留下来扫地，拖地，连垃圾都拿去丢了，她最后才回家的。她一句都不抱怨。（段评：本段通过两件事表现同桌的乐于助人,但故事叙述有点简单,心理描写和对话细节可以更丰富。比如可以写出"我"找不到橡皮时的着急心情,以及同桌分橡皮时的动作。修改版：有一次考试前,我发现橡皮不见了,翻遍了书包和抽屉都没找到,急得手心直冒汗。这时同桌轻轻碰了碰我,递过来半块新橡皮:"别慌,我分你一半！"她的橡皮还带着淡淡的香味,我连忙说:"谢谢你！"还有一次,值日生都走了,同桌不是当天的值日生,却默默地留下来扫地、拖地,把垃圾倒进垃圾桶,最后才背着书包回家,一句抱怨的话都没有。）

我的同桌很热心肠，连自己都舍不得用的橡皮都分我一半。我也想做一个乐于助人的人。（段评：本段总结了同桌的品质并表达了自己的想法,情感真挚,但可以把感受写得更具体一些,让结尾更有感染力。修改版：我的同桌就是这样热心肠,连自己舍不得用的新橡皮都愿意分我一半。看着她忙碌的身影,我也想做一个像她一样的人,用小小的行动帮助身边的同学。）