弟弟是一位很机灵的人，十分讨人喜欢。（段评：本段作为开头,直接点明弟弟机灵的特点,主题明确,但可以增加一些能体现弟弟机灵的小细节,让开头更生动有趣,比如从弟弟的神态或小举动入手,吸引读者兴趣。修改版：我的弟弟是个小机灵鬼,圆溜溜的眼睛转呀转,总能想出让人意想不到的小点子,大家都特别喜欢他。）

有一年冬天，我们出去玩，回家后弟弟看到妈妈用来浇花的桶里还有一些水，就想去玩水。妈妈连忙的 (改：连忙地) 将它拦了下来 (改：将他拦了下来) ，弟弟大哭起来整个楼都颤抖一下，妈妈为了稳住弟弟就跟他说：“等上了楼我给你吃糖怎么样”。 (改：怎么样？”) 上楼的时候，他突然看见了爷爷在那玩。玩了一个多小时后，弟弟上楼，妈妈就叫弟弟睡午觉。但是弟弟却说：“你都还没给我糖呢”。我都呆住了，玩完了还记得要糖吃，换作我的话早就忘得一干二净了，真是小机灵鬼，真聪明啊。（段评：本段通过冬天玩水的事例体现弟弟机灵,内容真实贴近生活,但细节描写可以更丰富,比如弟弟玩水前的动作、哭闹的样子,还有上楼时看到爷爷的反应,能让故事更有画面感。另外,有些句子可以更通顺,比如“妈妈连忙的将它拦了下来”中的“的”要改成“地”,“它”改成“他”哦。修改版：去年冬天的一个下午,我们在楼下玩雪回家,弟弟一眼就看到阳台妈妈浇花的桶里还剩小半桶水,他踮着脚尖想去摸,小手刚碰到水,妈妈就连忙拦住他:“天这么冷,玩水会冻感冒的！”弟弟嘴巴一瘪,“哇”地大哭起来,声音大得好像整栋楼都跟着晃了晃。妈妈没办法,哄他说:“乖,上楼给你吃糖。”可刚走到楼梯口,弟弟就看到爷爷在楼下下棋,立刻忘了哭,拉着爷爷的手看了一个多小时。等他终于上楼,妈妈催他睡午觉,弟弟突然仰着小脸说:“妈妈,你还没给我糖呢！”我都惊呆了——玩了这么久居然还记得,换作我早忘啦,真是个小机灵鬼！）

还有一次，我写完作业想玩手机，弟弟见了立马抢了过了 (改：抢了过去) ，我们两个人争执不下，谁都不愿意让给谁 (改：谁都不愿意让给对方) 。我们两个闹出了很大的动静，只听妈妈把手机放到桌面上，冲了过来。妈妈走到房间门口，弟弟立马松手了。我还在沾沾自喜。妈妈正准备批评我。弟弟却突然说：对不起，妈妈，我们不应该抢手机的”。 (改：抢手机的。”) 我见了也说了对不起，然后妈妈听后也欣慰地离开了，都因为弟弟救了我一命，他可太聪明了。（段评：本段通过抢手机的事例展现弟弟的机灵,情节有趣,但可以增加一些人物的动作和心理描写,比如弟弟抢手机时的样子、妈妈冲过来时弟弟的反应,还有“我”当时的心情变化,让故事更生动。另外,“弟弟见了立马抢了过了”中的“过了”要改成“过去”哦。修改版：还有一次,我写完作业刚拿出手机,弟弟就像小炮弹一样冲过来,一把抢过手机抱在怀里。我们俩你拉我扯,谁都不肯松手,动静大得连客厅的妈妈都听见了。只听“啪”的一声,妈妈把手机往桌上一放,气冲冲地朝房间走来。弟弟眼尖,看到妈妈的身影,立刻松开手躲到我身后。我正沾沾自喜,以为妈妈会批评他,没想到弟弟突然从身后钻出来,低着头说:“对不起,妈妈,我们不该抢手机。”我也赶紧跟着说“对不起”,妈妈的脸色这才缓和下来,欣慰地走了。多亏了弟弟,不然我肯定要挨骂啦,他可真聪明！）