在遥远的2216年，时代已经到达了未来。（段评：本段作为开头,直接点明了故事发生的时间是2216年,简洁明了。但可以通过添加具体的未来场景描写,让开头更有画面感,吸引读者兴趣。修改版：在遥远的2216年,城市里的高楼都戴着透明的玻璃帽子,汽车像银色的小鱼在天空的轨道上游来游去,连路边的路灯都能和人说话——这就是李斯生活的未来世界。）

一次，李斯在阁楼上发现了一本非常旧的书，而且，上面的字他一句也不认识。他找到了一个翻译笔，结果发现，这竟然是一百多年前的中文。这上面记录着以前的森林，上面写有森林的样子，森林里动物的生活。（段评：本段讲述了李斯发现旧书的过程,情节很有趣。但可以增加李斯发现书时的动作和心理描写,让故事更生动。修改版：一天,李斯在阁楼上翻找爷爷留下的旧箱子,突然发现一本蒙着灰尘的书。书皮是棕色的,边缘都卷起来了,上面的字歪歪扭扭的,他一个也不认识。李斯赶紧掏出兜里的翻译笔,对着书一扫——哇,这竟然是一百多年前的中文！书里写着以前的森林:高大的树连成一片绿色的海洋,小鸟在枝头唱歌,小兔子蹦蹦跳跳地采蘑菇,可热闹啦！）

突然，一同叫喊声 (改：一阵叫喊声) 将这片宁静打破了：“李斯，还不快上学，都快八点了！”李斯只好下楼背上喷气背包飞去了学校，到了学校，他立即问了张老师：“张老师，你知道以前的森林长什么样的吗 (改：长什么样吗) ？”“听说，以前的森林里没有电网和电塔，也没有地下城和马路。”张老师回答道。（段评：本段通过妈妈的叫喊和李斯与张老师的对话推进了情节,但对话可以更生动,加入人物的语气和动作。修改版：突然,楼下传来妈妈的大嗓门:“李斯！都七点五十了,再不上学就要迟到啦！”李斯吓得赶紧把书塞进口袋,背上喷气背包“嗖”地一下飞了出去。到了学校,他喘着气跑到张老师身边,拉着老师的衣角问:“张老师张老师,您知道以前的森林长什么样吗？”张老师推了推眼镜,笑着说:“听说呀,以前的森林里没有密密麻麻的电网,也没有横七竖八的马路,树长得比现在的高楼还高呢！”）

李斯回到家后立即查找了资料“现在还有以前的森林吗？” (改：查找了资料:“现在还有以前的森林吗？”) 结果还真找到了一个。他立即叫上了好兄弟马四一起去，他们拿上了翻译耳机，还有飞行器和两块电池。几个小时候 (改：几个小时后) 他们到了目的地，可是有些动物直接跑走了，他们戴上耳机听到动物们说：“快跑啊！地震要来了，地震要来了！”而刚好飞行器也没电了，电池要自动三十分钟后充好 (改：电池要三十分钟后才能充好) ，而他们发现地下裂开了好几道裂口，他们也在第一时间内逃跑，后面有很多动物在逃，眼看就到撞上 (改：眼看就要撞上) ，一个仿生鸟将他们救走了……（段评：本段情节很精彩,但可以增加李斯和马四的动作、动物的神态描写,让紧张感更强烈。修改版：李斯一放学就冲回家,对着光脑大喊:“现在还有以前的森林吗？”光脑屏幕闪了闪,真的跳出一个坐标！李斯立刻打电话叫上好朋友马四,两人带上翻译耳机、飞行器和备用电池,“呼”地一下飞向森林。到了目的地,几只小松鼠“吱溜”一下窜上树,兔子也蹦着跑远了。李斯戴上耳机,听见动物们慌慌张张地叫:“快跑啊！地震要来了！”可就在这时,飞行器“嘀嘀”响了——没电了！备用电池要三十分钟才能充好,地下已经裂开了几道大缝,动物们都在拼命跑。眼看李斯和马四要被追上,一只彩色的仿生鸟突然飞过来,用爪子抓住他们的衣服,带着他们往高处飞……）

后来发现这原来是张老师的鸟，是她不放心跟着他们……（段评：本段揭示了仿生鸟的来历,但可以增加李斯和马四的反应,让结尾更温暖。修改版：飞了一会儿,仿生鸟落在一棵大树上,李斯仔细一看——鸟爪子上挂着张老师的名字牌！原来张老师不放心他们,偷偷让仿生鸟跟着保护他们呢！李斯和马四你看看我,我看看你,都不好意思地笑了。）