同学们都在考试，老师叫到仅剩十分钟时间时，有一人加快了手中笔的速度，手因为紧张而微微抖动，一颗颗黄豆大的汗珠落到他手下的试卷。眉宇间多了一丝急燥 (改：急躁) 与几分的担忧，因为过于着急，手中的笔掉落在了地上，身边的空气也因为他手中的伏度 (改：幅度) 过大，导致空气的温度也变得燥热无比。（段评：本段通过动作、神态描写展现了考试最后十分钟时同学的紧张状态,内容贴合主题,但部分细节描写不够具体,如"空气温度变得燥热无比"稍显夸张,且"伏度"用词不当。可以把紧张的细节写得更真实,比如手的动作、汗珠的样子等,让画面感更强。修改版：教室里静悄悄的,同学们都在埋头考试。当老师说“只剩十分钟”时,坐在窗边的他突然加快了笔速,握笔的手因为紧张微微发抖,额头上的汗珠像小黄豆似的,啪嗒啪嗒落在试卷上。他眉头皱得紧紧的,眼神里满是急躁和担忧,写着写着,笔“啪”地掉在地上,他慌忙弯腰去捡,连呼吸都变得急促起来。）

他写在试卷上的笔也不管字形美观问题而改正，他一边写着手中的试卷，一边时不时就会打开手腕上的手表看着时间一分一秒过去，随时间的推移他原本做题时还会简略读一读题目他也就只是扫了一眼就做了起来。（段评：本段写了同学赶时间做题的状态,内容符合情节发展,但句子有些不通顺,比如“写在试卷上的笔也不管字形美观问题而改正”表述不清。可以调整句子顺序,把“看手表”“扫题目”的动作写得更连贯,让读者清楚他的着急。修改版：他顾不上把字写工整,笔尖在试卷上飞快地滑动。写一会儿,他就抬起手腕看手表,看着时间一分一秒溜走,原本还会仔细读题的他,现在只扫一眼题目就赶紧动笔,生怕浪费一秒钟。）

又过了二分钟 (改：两分钟) 他的神态上的担忧又增加了许多，做题方式也没了原本的耐心从原本还会读一读题目到只是简普 (改：简单) 扫一眼试卷，又变成了连试卷题目都不看一眼，就继续做题、答题。（段评：本段想突出同学越来越着急的状态,但“简略读一读题目”“简普扫一眼”重复且用词不准,情节推进不够自然。可以用“咬嘴唇”“攥拳头”等小细节,让着急的样子更真实,避免重复描述。修改版：又过了两分钟,他的脸涨得通红,嘴唇咬得紧紧的,连眉毛都拧成了疙瘩。原本还会扫一眼题目的他,现在连题目都顾不上看,凭着感觉往下写,笔尖都快戳破试卷了。）

写到后面他时不时就会甩一下自己打颤的手，脸也因为急切变形，脸上也变得赤红，身上和头上的汗滴也多了起来，看起来就像是汗滴在他的身上开派对。（段评：本段用“汗滴开派对”的比喻很有趣,体现了童真,但“脸也因为急切变形”表述稍显夸张,细节可以更具体。可以把“甩手抖”“脸红”的样子写得更生动,让紧张感更强烈。修改版：写到后面,他的手抖得更厉害了,时不时甩一下手,想让自己稳一点。他的脸像熟透的苹果,额头上的汗顺着脸颊往下流,脖子上的校服都湿了一片,那些汗珠好像在他身上“跑来跑去”,热闹极了。）

时间一分一秒的流逝，他也更加急切，不断卖力一笔笔写在试卷上，像是等到了考试结束的铃声一响他就会迎来他的审判，他正在跟时间做赛跑。（段评：本段用“跟时间赛跑”“迎来审判”的说法很形象,但句子有些生硬。可以把“卖力写”的动作和“着急”的心理结合起来,让描写更细腻,比如“笔尖蹭得试卷沙沙响”“心脏砰砰跳”等。修改版：时间像小马达一样转得飞快,他更着急了,笔尖在试卷上蹭得沙沙响,每写一笔都用足了力气。他感觉心脏砰砰直跳,好像考试结束的铃声一响,就要面对什么“大考验”似的,只能拼命和时间赛跑。）

最后一笔落下，他立了立早与疲劳 (改：早已疲劳) 的背，又挥了挥自己累到疼痛的手，拍打自己一节课也未动过的腿，下课铃声也响了。（段评：本段写出了考试结束的放松感,内容完整,但“立了立早与疲劳的背”用词错误,且动作描写可以更生动。可以把“挺直背”“甩胳膊”“拍腿”的动作写得更具体,体现出终于写完的轻松。修改版：最后一笔终于落下！他长长地舒了一口气,慢慢挺直了坐得僵硬的背,又甩了甩酸得发麻的手,轻轻拍了拍一节课没动的腿。就在这时,下课铃声“丁零零”地响了起来。）