从前有一双手，它的主人叫明明，可明明非常不爱护它，它也因为这件事非常生气，它觉得应该让明明长长记性，告诉明明所有事物都该珍惜，所以它准备罢工了。（段评：此段整体把故事的起因交代清楚了,但语言表达较平淡。可以增加一些描写,让手的生气更生动形象。比如描写手生气时的状态。修改版：从前有一双手,它的主人叫明明。可明明非常不爱护它,总是让它脏兮兮的,还经常用它去做一些危险的事情。这双手气得直发抖,它觉得应该让明明长长记性,告诉明明所有事物都该珍惜,所以它准备罢工了。）

第一天，明明要写老师布置的课堂作业，但是他刚想用那脏脏的手拿起笔，手就软趴趴的，明明还不信邪，又多试了几遍，直到它害怕手有问题 (改：他害怕手有问题) ，告诉了老师，才让他去医院检查，但他不知道的是他的手现在罢工了。（段评：这段描述了手罢工第一天的情况,但对明明的心理描写不够。可以增加明明当时内心的想法,使情节更丰富。修改版：第一天,明明要写老师布置的课堂作业。当他刚想用那脏脏的手拿起笔时,手就软趴趴的。明明心里很纳闷,不信邪地又多试了几遍。他心里想:“这手怎么回事,平时好好的,今天怎么突然没力气了？”直到他害怕手有问题,才告诉了老师,让老师带他去医院检查。但他不知道的是他的手现在罢工了。）

第二天，明明要画画了，他想拿起画笔，但是还是昨天那样软趴趴的，主人认为只是没有拿稳，再试了一遍，还是掉了下来，他又匆匆忙忙的跑去诉说自己手的问题。但是这下给老师也整懵了，因为他的手已经像一摊肉泥一样软了，明明很害怕，于是它向老师 (改：于是他向老师) 请了一天假，要回去好好休息一会儿。（段评：此段描写了第二天的情况,对明明动作描写较单一。可以详细描写明明拿画笔时的动作,比如怎么拿、拿了几次等。修改版：第二天,明明要画画了。他伸出手去拿画笔,手指刚碰到画笔,画笔就像泥鳅一样从他手中滑落。他不信,又紧紧地握住画笔,用力往上提,可手还是软趴趴的,画笔再次掉了下来。他连着试了好几遍,画笔一次次地掉落。主人认为只是没有拿稳,可再试了一遍,画笔还是掉了下来。他匆匆忙忙地跑去跟老师诉说自己手的问题。这下给老师也整懵了,因为他的手已经像一摊肉泥一样软了。明明心里害怕极了,于是他向老师请了一天假,要回去好好休息一会儿。）

第三天，明明想要喝一杯水，但是现在手已经完全没有力了。主人想起了他之前做的事，十分后悔，他向自己的手忏悔着，说：“对不起，我不应该这样对你的，请原谅我吧！”手说话了：“没是 (改：没事) ，只要你真诚道歉，我还是那样有力！”（段评：这段明明忏悔的情节较简单,可以增加一些细节,比如明明忏悔时的神态、语气等。修改版：第三天,明明想要喝一杯水,但是现在手已经完全没有力了。主人想起了他之前做的事,十分后悔。他低着头,眼睛里满是愧疚,声音颤抖地向自己的手忏悔着:“对不起,我不应该这样对你的,请原谅我吧！”手说话了:“没事,只要你真诚道歉,我还是那样有力！”）

从此，手又变成了有力的模样了。（段评：此段过于简短,可增加一些描写,体现手恢复有力后明明的心情。修改版：从此,手又变成了有力的模样了。明明看着自己重新变得有力的手,脸上露出了开心的笑容,他暗暗发誓以后一定要好好爱护这双手。）