今天，我又重新看了一遍三国演 (改：三国演义) 。（段评：开头简洁地引出了看《三国演义》的事,能紧扣主题,但可以增加一些看之前的心情或感受,让开头更有吸引力。修改版：今天,我又一次翻开了那本厚厚的《三国演义》,看着封面上熟悉的人物画像,心里满是期待。）

诸葛亮的聪明、机智、 (改：机智) 是我佩服得五体投地 (改：让我佩服得五体投地) 。（段评：能表达对诸葛亮的佩服之情,但句子有点小问题,而且可以把诸葛亮的聪明具体一点,比如用一个词来体现。修改版：诸葛亮的聪明才智,真让我佩服得五体投地。）

周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干。有一天，周瑜以弓箭短缺为借口，让诸葛亮十天以内造出十万支箭。（段评：清晰地写出了周瑜嫉妒诸葛亮并给他出难题的事,情节连贯,很棒！修改版：周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干。有一天,他以军中弓箭短缺为借口,故意让诸葛亮在十天内造出十万支箭。）

诸葛亮还立下了三天造好箭的军令状，并请周瑜三天后派人去江边取箭。（段评：写出了诸葛亮立下军令状的情节,突出了他的自信,但可以加上一点诸葛亮说这句话时的神态,让人物更鲜活。修改版：没想到诸葛亮却笑着立下了三天造好箭的军令状,还请周瑜三天后派人去江边取箭。）

于是，周瑜便派鲁肃去探听诸葛亮那边的消息。（段评：简单交代了周瑜派鲁肃探听消息的事,过渡自然,不错。修改版：于是,周瑜便偷偷派鲁肃去探听诸葛亮那边的动静。）

诸葛亮见了鲁肃，向他借了20条船和数百名士兵，说是去借箭。（段评：写出了诸葛亮向鲁肃借东西的情节,但可以把诸葛亮的语气写出来,比如神秘地说,让故事更有趣。修改版：诸葛亮见到鲁肃,神秘地向他借了二十条船和几百名士兵,说要用来借箭。）

鲁肃便为诸葛亮准备好船和士兵，直到第三天四更才上船，向曹操走 (改：向曹操的营地驶去) 。用稻草人在船上 (改：在船上绑满稻草人) ，在敲啰 (改：敲锣) 打鼓，因雾太大看不见，曹操不敢派兵而去，所以射借。（段评：把借箭的过程写出来了,但有些地方不够通顺,比如"向曹操走"可以改成"驶向曹操的军营","用稻草人在船上"可以加个"扎着","敲啰打鼓"的"啰"错了,还有结尾可以更清楚一点。修改版：鲁肃悄悄为诸葛亮准备好船和士兵,直到第三天四更,他们才上船,驶向曹操的军营。船上扎满了稻草人,士兵们敲锣打鼓。因为雾太大,曹操不敢派兵出来,只能命令士兵射箭。）

诸葛亮的船上有几万个箭 (改：几万支箭) ，让周瑜派兵来搬箭。（段评：写出了借箭成功的结果,但可以加上诸葛亮的反应,比如笑着说,让人物更生动。修改版：诸葛亮看着船上插满的几万支箭,笑着让周瑜派兵来搬箭。）

所以我们要向诸葛亮的专心钻研，仔思考 (改：仔细思考) ，刻苦学习。（段评：结尾想表达向诸葛亮学习的意思,但句子有点不通顺,比如"向诸葛亮的专心钻研"可以改成"学习诸葛亮专心钻研",而且可以把学习的内容和自己的联系起来,让感悟更真实。修改版：我要学习诸葛亮专心钻研、仔细思考的精神,以后在学习中也多动脑、勤思考。）