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记叙文
游云门山
作者:彭嘉琪

有人喜欢树下葱郁的森林公园,有人喜欢有机动游戏的中山公园,但我喜欢云门山。段评:开头用对比的方式点明自己喜欢云门山,能快速引出主题,很棒!不过如果能加入一点云门山的独特之处(比如它的名字、形状),会让开头更有吸引力哦。修改版:有人喜欢树下葱郁的森林公园,有人喜欢有机动游戏的中山公园,但我最喜欢像巨人一样矗立在城市边缘的云门山——它的山顶有个大大的天然石拱门,远远望去像通往云朵的大门呢!

暑假,爸爸决定带我们去云门山,于是爸爸就把我们带到了云门山脚下,买了票就入场了。段评:这段写了去云门山的起因,但语言有点平淡,像在记流水账。可以加入当时的心情,比如得知要去时的兴奋,让内容更有情感。修改版:暑假的一天,爸爸突然说要带我们去云门山!我和姐姐一下子跳起来,连蹦带跳地收拾好小背包,跟着爸爸来到山脚下。买好票后,我们迫不及待地走进了景区大门。

我们大约走了5分钟,到了一个剧场,我们微微的 (改:微微地) 整理了一下,就开始上山了,然后前方没有路了,我们就必须坐缆车上山。段评:这段的时间和地点转换有点突然,比如"到了一个剧场"后没有具体描写,就直接说上山,逻辑不够连贯。可以简单提一下剧场的小细节,让过渡更自然。修改版:我们沿着石板路走了大约5分钟,看到路边有个小剧场,里面传来欢快的音乐声。我们稍作休息,整理了一下帽子和水壶,就继续往山上走。走着走着,前面的路突然断了,原来要坐缆车上山才行!

爸爸买了票,一个缆车只能坐两人,我和妈妈一组坐上了蓝色的缆车,爸爸和姐姐跟在我们后边 (改:跟在我们后面) ,姐姐在缆车上大叫:“啊,不要快放我下去!”爸爸说:“不要叫了,到时我就把你扔下去。”姐姐就把嘴捂上了,根本不敢看下面,只可以 (改:只能) 玩手机分散精神,而我们妈妈 (改:我妈妈) 却在缆车各个角落都拍了漂亮的照片。下车的时候,姐姐是颤巍巍的下来,像八十岁的老奶奶一样,我们都在嘲笑姐姐。段评:这段描写了坐缆车的趣事,姐姐的反应很生动,但可以加入更多感官细节,比如缆车晃动的感觉、窗外的风景,让场景更真实。修改版:爸爸买好缆车票,一个缆车只能坐两人,我和妈妈坐上了蓝色的缆车,爸爸和姐姐跟在后面。缆车慢慢上升,姐姐突然大叫:“啊!好高,快放我下去!”爸爸笑着说:“再叫我就把你‘扔’下去啦!”姐姐赶紧捂住嘴,紧紧闭着眼睛不敢看下面,只能低头玩手机分散注意力。而妈妈却兴奋地趴在缆车玻璃上,对着外面的绿树和远处的城市拍了好多漂亮的照片。下车时,姐姐颤巍巍地走下来,腿都软了,像个八十岁的老奶奶,我们都忍不住笑了起来。

开始上山,道路开始变的 (改:变得) 盘曲起来,道路旁松软的土泥变成了坚硬的石块,的道路 (改:道路) 非常拥挤,不一会儿,我们到了玻璃桥,我们套上鞋套,小心地走到玻璃桥上,我们开始是扶着把手慢慢地走,一会儿我觉得玻璃非常坚固,就一蹦一跳的 (改:一蹦一跳地) 向对岸跑去,家里人本来都在慢慢走,见到我跑远了,他们怕我摔倒,也纷纷加快了脚步。过了玻璃桥,我们又游玩了一些漂亮的小景点,爸爸就把我们叫回家了。段评:这段写了上山和玻璃桥的经历,但有些地方描写不够具体,比如“道路拥挤”“小景点”可以更详细一点,让读者更有代入感。修改版:坐完缆车,我们继续往山顶走。山路变得弯弯曲曲,原本松软的泥土路变成了坚硬的石阶,路上的游客也多了起来,大家挤挤挨挨地往上走。很快,我们到了玻璃桥!穿上鞋套后,我小心翼翼地踩上去,透明的玻璃下面就是深深的山谷,吓得我赶紧扶住旁边的栏杆。走了几步,我发现玻璃桥其实很坚固,就大胆地一蹦一跳向对岸跑去。爸爸妈妈和姐姐本来慢慢走着,看到我跑远了,怕我摔倒,也加快脚步追了上来。过了玻璃桥,我们还看了像小城堡一样的石头建筑,摸了摸刻着字的古老石碑,爸爸说时间不早了,我们才恋恋不舍地往山下走。

未来的云门山一定吸引更多游客,会更漂亮、多姿。段评:结尾表达了对云门山未来的期待,但有点空洞哦。可以结合自己的经历,说说希望云门山增加什么有趣的东西,让结尾更有童真。修改版:回家的路上,我还在想着云门山的玻璃桥和缆车。我希望下次再来时,云门山能有更多好玩的项目,比如山顶的石拱门下面能建一个小小的观景台,这样就能更清楚地看到山下的风景啦!

综合评价:
彭嘉琪同学,你好!读完你的《游云门山》,老师立刻被你清晰的游览顺序吸引了——从山脚到剧场,再到缆车、玻璃桥,一步步带着读者“走”完了云门山之旅,这正是作文要求里强调的“按游览顺序写”,你做得特别棒!
尤其让老师印象深刻的是你对缆车和玻璃桥的描写:姐姐在缆车上“颤巍巍像八十岁老奶奶”的样子,你在玻璃桥上从“扶着把手”到“一蹦一跳”的转变,这些细节特别生动,让云门山的“惊险”与“有趣”跃然纸上。
如果想让文章更精彩,我们可以试试给云门山“画个肖像”:比如缆车外的山景是什么样的?是绿得发亮的树,还是奇形怪状的石头?玻璃桥的透明感有没有让你看到脚下的风景?把这些“看见的细节”写出来,云门山会更立体哦!
最后,老师特别欣赏你结尾对云门山未来的期待,这让文章多了一份温暖的展望。下次写作时,试着把“看到的”和“想到的”结合起来,比如站在玻璃桥上时,你有没有觉得云门山像什么?相信你能让文字更有画面感,期待你的下一次“旅行分享”!
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