你们有弟弟吗？你们的弟弟会笑吗？他爱笑吗？我就有一个很爱笑的弟弟，一起来听听他小时候的故事吧。（段评：开头用三个问句吸引读者,很有创意！但可以让问题更贴近弟弟的特点,比如加上弟弟笑的样子,让开头更有画面感。修改版：你们有弟弟吗？你们的弟弟会笑吗？他笑起来是不是像小太阳一样暖？我就有一个特别爱笑的弟弟,一起来听听他小时候的故事吧！）

弟弟刚出生的时候我只有四岁，但我却十分喜欢和他玩。但有时候我刚到他旁边坐下他就哭了，所以我只好走开，而有时候他见到我会很开心，会开心的拍小手 (改：开心地拍小手) ，会开心得呵呵呵地笑。当我看到他笑的时候我也会开心的笑 (改：开心地笑) ，笑得和小太阳花一样。（段评：写出了和弟弟互动的情景,很真实！但可以补充弟弟哭和笑的具体细节,比如哭时的样子、笑时的声音,让画面更生动。修改版：弟弟刚出生时我只有四岁,特别喜欢凑到他旁边玩。有时候我刚坐下,他就皱着小眉头,嘴巴一扁"哇"地哭起来,我只好悄悄走开；可有时候他一看见我,就会挥舞着胖乎乎的小手,"呵呵呵"地笑出声,眼睛弯成了小月牙。看到他笑,我也跟着笑,像一朵迎着太阳的小向日葵。）

弟弟就像一个能解开所有难过和伤心的钥匙。在我还有上幼儿园 (改：还在上幼儿园) 的时候，经常因为一样事情 (改：一件事情) 弄得自己气鼓鼓的，因为每一次放学的时候奶奶都会带弟弟来接我，所以当我看到弟弟那胖乎乎的圆脸时，头上的乌云一下就全散开了。（段评：把弟弟比作"钥匙"很形象！但可以把幼儿园生气的具体事写出来,比如和小朋友吵架,这样弟弟的"治愈力"更真实。修改版：弟弟就像一把能打开所有不开心的钥匙。上幼儿园时,我常因为和小朋友抢玩具气鼓鼓的,小嘴撅得能挂油瓶。可每次放学,奶奶都会抱着弟弟来接我,他圆乎乎的小脸蛋贴过来,肉嘟嘟的小手抓着我的衣角,我头上的乌云一下子就散开啦。）

弟弟也很喜欢吃东西，这是每个小宝宝的天性，手上只要有东西不管是什么，都往嘴里塞就是了。当我看到弟弟在吃东西时我都会说，你怎么又吃东西。然后把它从弟弟手里拿出来。（段评：写出了弟弟爱吃的特点,但可以补充弟弟塞东西的可爱样子,比如塞玩具、衣角,让场景更有趣。修改版：弟弟特别爱吃,小手只要碰到东西,不管是玩具小熊的耳朵,还是我的衣角,都要往嘴里塞。每次我看到,就会轻轻拍他的小手说:"小馋猫,这不能吃呀！"然后把东西拿开,他还会噘着嘴盯着我,好像在说:"为什么不让我尝一口？"）

弟弟小时候就很喜欢哭，谁也哄不好，但当我一出现他就会停止哭泣，然后会呵呵的笑，而看到这一幕，周围的人都松了一口气，仿佛什么事都没有发生一样，都走开了。所以后来他就没怎么哭了，反而非常爱笑。（段评：写出了弟弟只认你的可爱场景！但可以补充弟弟哭时的样子,比如蹬腿、抹眼泪,还有你出现后他笑的细节,让故事更生动。修改版：弟弟小时候特别爱哭,一哭就蹬着小短腿,脸蛋涨得通红,谁哄都没用。可只要我蹲下来叫他一声"弟弟",他就会立刻停住哭声,眨巴眨巴眼睛,然后"呵呵"地笑起来,口水还挂在嘴角。周围的大人都松了口气,笑着说:"还是姐姐管用！"后来他哭的次数越来越少,变成了个爱笑的小宝贝。）

因为弟弟小时候很爱笑，所以直到现在他脸上还有两个小三角，别人都说那是“笑”留下的记号呢。（段评：结尾点出"笑的记号"很温馨！但可以把"小三角"的样子写得更可爱,比如像小括号,让结尾更有童趣。修改版：因为弟弟小时候太爱笑了,直到现在他脸上还有两个浅浅的小括号,别人都说那是"爱笑"留下的小印章呢！）