我家的鹦鹉嘟嘟样子十分可爱，它是一只玄凤鹦鹉，它全身是淡黄色的，它脸上还天生的 (改：长着天生的) 石榴红色的腮红，它的头顶还有一大根淡黄色的呆毛，像它的高马尾似的。（段评：本段描写了鹦鹉嘟嘟的外貌,用了比喻的修辞手法,很生动。不过可以把重复的“它”去掉一些,让句子更流畅。另外,“天生的”可以改成“长着”,更自然。修改版：我家的鹦鹉嘟嘟样子十分可爱,它是一只玄凤鹦鹉,全身淡黄色的羽毛像柔软的小绒毯,脸上长着石榴红色的腮红,头顶还有一根淡黄色的呆毛,像扎着高马尾似的。）

它经常在我们准备进入梦乡时大叫几声，我们常常觉得是因为它没有看见我们在它身边，所以才叫，像在说：“你们去哪了！”就这样叫了一两分钟。更有趣的是我们回家了之后，它似乎是听到开门声，像在和我们打招呼呢！就这样持续了很久，每当我们一开门回家，它都叫很大声，我们也说“我回来了呀”。（段评：本段写了嘟嘟的叫声,内容很有趣。可以把“我们常常觉得是因为”改成“好像是因为”,更符合小朋友的语气。还可以加上听到叫声时的反应,比如“我迷迷糊糊地从被窝里探出头”,让场景更具体。修改版：它经常在我们准备进入梦乡时大叫几声,好像是因为没看见我们在身边,像在说:“你们去哪了！”就这样叫一两分钟。更有趣的是,我们回家时,它一听到开门声就“叽叽喳喳”地叫,像在和我们打招呼呢！每次开门,它都叫得很大声,我会笑着说:“嘟嘟,我回来了呀！”）

当我给嘟嘟倒谷时，把它的饭盆拿出来，它就知道又有饭吃了，就在站棍上跳舞，把头直 (改：把头伸出来) 又把头缩回去，可滑稽了！又两只脚 (改：又用两只脚) 走到另一边，又走回另一边 (改：又走回原来那边) ，可滑稽了！当我换了饭，它就吃一口，又看我一眼，生怕我抢它的饭吃。当它吃饱喝足后，它又跑回站棍上，又开始唱歌，“叽咕叽，叽咕叽”还混杂了一些弹舌的声音，它还边唱歌，边跳舞。（段评：本段描写了嘟嘟吃饭的样子,很滑稽。不过“把头直又把头缩回去”可以更具体,比如“一会儿伸长脖子,一会儿又把脑袋缩成一团”。还有“又两只脚走到另一边,又走回另一边”可以简化成“两只脚在站棍上走来走去”,避免重复。修改版：当我给嘟嘟倒谷子时,刚拿出饭盆,它就知道有饭吃了,在站棍上跳舞:一会儿伸长脖子,一会儿又把脑袋缩成一团,可滑稽了！它两只脚在站棍上走来走去,好像在催我快点。换好饭,它吃一口就抬头看我一眼,生怕我抢它的饭。吃饱喝足后,它又跳回站棍,唱起歌来:“叽咕叽,叽咕叽”,还夹杂着弹舌声,边唱边跳,可开心了！）

当我放它出笼子后，它立马站在我的手指上，我拿了一个生菜给它，我本来是想用手喂它，结果我没拿稳，它一咬就整个叼起来了，然后它一只脚站在我手指上，一只脚拿着生菜，自己啃，结果它吃得满脚都是绿色，像涂了绿色口红 (改：像涂了绿色指甲油) ，逗得我哈哈大笑，然后它歪着头看着我，似乎并不知道发生了什么事。（段评：本段写了嘟嘟吃生菜的趣事,很生动。“像涂了绿色口红”可以改成“爪子上沾了绿色的菜汁,像戴了绿色的小手套”,更形象。还可以加上“我笑得肚子都疼了”,让情感更真实。修改版：放它出笼子后,它立马站在我的手指上。我拿了一片生菜喂它,没拿稳,它一口就叼了过去。它一只脚站在我手指上,另一只脚抓着生菜啃,吃得爪子上全是绿色的菜汁,像戴了绿色的小手套。我笑得肚子都疼了,它却歪着头看着我,好像不知道我在笑什么。）

这就是我的动物朋友玄凤鹦鹉，它给我的生活带来了许多欢乐，我真的很喜欢它。（段评：本段是结尾,表达了对嘟嘟的喜爱。可以把“这就是我的动物朋友玄凤鹦鹉”改成“这就是我家的玄凤鹦鹉嘟嘟”,更亲切。还可以加上“每天都有新的趣事”,让情感更饱满。修改版：这就是我家的玄凤鹦鹉嘟嘟,它每天都给我的生活带来新的趣事和欢乐,我真的很喜欢它！）