《三国演义》是我国古典四大名著之一,它的作者是罗贯中。最近,我阅读了《三国演义》中《草船借箭》这一章节。看完这一章节后,我被诸葛亮的神机妙算、足智多谋所折服,又对周瑜的心胸狭隘、嫉贤妒能而遗憾。(段评:开头直接介绍《三国演义》和《草船借箭》,能快速点明主题,很棒!但如果能加入自己阅读时的小感受,比如翻开书时的期待,会更有代入感哦。修改版:《三国演义》是我国古典四大名著之一,作者是罗贯中。最近我翻开了《草船借箭》这一章节,刚读几页就被故事紧紧吸引住了。看完后,我特别佩服诸葛亮的神机妙算,也为周瑜的心胸狭隘感到可惜。)
文章主要讲了周瑜十分忌妒诸葛亮的才能,想要借三天造十万支箭这一不可能完成的任务,陷害诸葛亮。没想到诸葛亮凭借自己的聪明才智,从曹操那里“借”得十万余支箭。周瑜得知借箭的过程后自叹不如。(段评:你把故事的主要情节讲清楚啦,逻辑很清晰!要是能加入一个故事里的小细节,比如周瑜让诸葛亮立军令状时的神态,会让故事更生动。修改版:周瑜嫉妒诸葛亮的才能,想借“三天造十万支箭”这个难题陷害他,还让诸葛亮立下了军令状。没想到诸葛亮不慌不忙,用草船从曹操那里“借”来了十万多支箭。周瑜知道后,只能无奈地说自己不如诸葛亮。)
我敬佩诸葛亮,他上知天文,下知地理,足智多谋,神机妙算。我也敬佩他为了天下的黎民百姓,放弃了平静的田园生活,毅然置身于打打杀杀的局势之中。我还敬佩他的大公无私,鞠躬尽瘁,死而后已。总而言之,我们要像诸葛亮那样专心钻研,仔细思考,更重要的是要像他那样虚心,心胸宽阔,用智慧来证实自己的能力。(段评:你列出了敬佩诸葛亮的三个理由,内容很充实!但如果能把“上知天文下知地理”和具体事例结合,比如他怎么利用大雾借箭,会让理由更有说服力。修改版:我特别敬佩诸葛亮,他上知天文下知地理,能算出三天后有大雾,用草船成功借箭,真是神机妙算!他还放弃了平静的田园生活,为了天下百姓投身战场,一辈子鞠躬尽瘁。我们要像他一样认真钻研、仔细思考,更要学习他的虚心和宽广心胸,用智慧证明自己。)
而周瑜呢,他太小肚鸡肠了。做人就应该心胸宽阔。在我们的生活中,有许许多多的人都会比自己优秀,比自己强。我们不能因此而忌妒这些人,而应该向他们学习,取长补短,把他们看作自己前进的目标。只有这样,才会让我们的生活远离愤怒和妒忌,从而变得充实快乐。(段评:你从周瑜的故事联系到生活,这个思路很好!要是能举一个自己生活中的小例子,比如看到同学比自己优秀时怎么做,会让感悟更真实。修改版:周瑜太小肚鸡肠了,做人应该心胸宽广。生活中总有比我们优秀的人,比如班里的小明数学比我好,我不能嫉妒他,要向他请教解题方法。这样不仅能进步,还能让生活充满快乐,不会被愤怒和妒忌困扰。)
彭国钊同学,你好!读完你的《我生气了》,老师首先要为你从《草船借箭》中提炼出“嫉妒会让人远离快乐”的感悟点赞!很多同学读故事只关注情节,而你能从周瑜的性格缺陷中反思做人的道理,这种“以史为鉴”的思考力非常难得,让文章有了深刻的立意。
你对诸葛亮和周瑜的对比分析很清晰,从“足智多谋”到“心胸狭隘”,观点鲜明且有层次。特别是结尾联系生活实际,提醒大家“把优秀的人当作目标”,让道理落地,这点做得很好。
如果想让文章更出彩,可以试试“让人物‘活’起来”:比如描写周瑜听到诸葛亮借箭成功时的神态(“他攥紧拳头,脸色铁青,半天说不出话”),或诸葛亮在船上饮酒时的从容(“他轻摇羽扇,望着江面的雾气微微一笑”)。这些细节能让人物更立体,你的“生气”也会更有感染力。
总而言之,这篇作文展现了你出色的思辨能力。接下来可以在“细节描写”和“情感表达”上再下功夫:比如
- 周瑜的嫉妒除了“小肚鸡肠”,还有哪些具体行为能体现?
- 如果你是诸葛亮,面对周瑜的刁难会有怎样的心理活动?
- 生活中你见过类似“嫉妒”的事吗?当时你是怎么想的? 老师相信,加入这些思考,你的文章会更生动深刻,期待你的下一次突破!




