嘀嗒嘀嗒，两滴晶莹剔透的雨滴在了那封信上。他嘴角挂着笑容，眼里已是晶莹剔透。仿佛让他看到了什么很感动的东西似的。（段评：本段通过雨滴和人物的表情引出感动的场景,有一定的画面感,但内容比较抽象,没有具体说明"他"是谁、看到了什么感动的东西,让读者有点摸不着头脑。可以补充一点背景信息,让场景更清晰。修改版：嘀嗒嘀嗒,两滴晶莹的雨滴落在了那封信上。我的好朋友容容嘴角挂着浅浅的笑容,眼里却亮晶晶的,仿佛看到了奶奶温柔的笑脸似的。）

　　今天我的好朋友容容来我家玩，看到了我和奶奶在一起阅读，不禁轻轻叹了一口气。这一点被我发现了，我不知道为什么，但当时也没去管。只是和容容一起玩了一会儿，容容说他要回家了，我便把他送走了，后来我才知道，原来是容容见不到奶奶呀。（段评：本段讲述了容容来家里玩的经过,点明了容容叹气的原因,但叙述比较平淡,缺少细节。比如容容叹气时的样子、"我"当时的心理活动都可以补充,让故事更生动。修改版：今天我的好朋友容容来我家玩,看到我和奶奶头挨着头读故事书,他忽然停下脚步,小嘴微微抿着,轻轻叹了一口气。我眨了眨眼,有点好奇,但想着先陪他玩积木,就没多问。玩了一会儿,容容说要回家,我送他到楼下,后来才知道,原来容容好久没见到自己的奶奶了。）

　　后来我去容容家玩，发现信箱里居然有一封信。我好奇的问 (改：好奇地问) 5}写的信呀？”容容听到我说的话，眼前一亮，立刻从信封里拿出那封信递给我看，我接过信。看到上面写着容容几个字，心里更加好奇了。（段评：本段写了发现容容家信箱里的信,情节有推进,但语言不够活泼,比如"好奇的问"可以改成更符合孩子语气的表达,容容"眼前一亮"的样子也可以描写得更具体。修改版：后来我去容容家玩,忽然发现他家的绿色信箱里露出一个信封角。我凑过去指着问:"容容容容,这是谁给你写的信呀？"容容听见我的话,眼睛一下子亮了,像发现了宝贝似的,立刻踮起脚把信拿出来递给我。我接过信,看到信封上写着"容容收",心里更纳闷了。）

　　容容迫不及待地打开那封信，开始读了起来，他的眼神也变得异常专注，仿佛整个世界都消失了，只剩下他和奶奶，平时他总是看完信就把它扔在了一边不管，但现在他的手紧紧地抓着那封信，生怕它会从手中滑落。她轻轻地抚摸 (改：他轻轻地抚摸) 着那封信上的每一个字，仿佛在感受奶奶的温暖和爱意。（段评：本段描写了容容读信的专注,但"她轻轻地抚摸"这里性别写错啦,容容是男孩子哦。另外,可以增加一些动作细节,比如容容拆信时的小手动作,让场景更真实。修改版：容容迫不及待地拆开信封,小心翼翼地拿出信纸读起来。他的眼神变得特别专注,连我喊他都没听见,仿佛整个世界只剩下他和信里的奶奶。平时他看完信就随手放在一边,今天却紧紧抓着信纸,手指轻轻抚摸着上面的每一个字,好像在摸奶奶温暖的手。）

　　当我看到容容的表情时，我已经知道他完全沉浸在奶奶的怀抱中了。他嘴角微微上扬，露出一丝难以遮掩的喜悦。平时容容总是活泼好动，但此时他显得格外安静和沉稳。他的眼里透着光，仿佛两颗星星在闪烁，他的声音也变得温和且温柔 (改：温和) ，好像在与奶奶进行心灵之间的沟通。那一刻她不再 (改：那一刻他不再) 是一个活泼好动的小女孩，而是一个被裹在爱里的孩子。终于两滴晶莹剔透的泪珠打落了下来，那两滴泪打湿了信上的字…（段评：本段描写了容容读信时的表情变化,情感很真挚,但"她不再是一个活泼好动的小女孩"这里性别又错啦,而且有些句子有点重复。可以把容容的表情变化写得更细腻,比如眼泪掉下来时的样子。修改版：看着容容的样子,我知道他已经沉浸在奶奶的爱里了。他嘴角微微上扬,露出甜甜的笑容,平时蹦蹦跳跳的他,此刻安安静静地坐着,眼睛里闪着星星似的光。他的声音轻轻的,好像在和奶奶说悄悄话。忽然,两滴晶莹的泪珠从他眼角滑落,打湿了信纸上的字……）

　　他那一滴泪 (改：他那两滴泪) 是为了久久没相见的奶奶，是为他和奶奶之间的感情留的，是为能看到奶奶的亲笔来信流的。（段评：本段总结了容容流泪的原因,主题很明确,但语言有点生硬,像是在讲道理。可以用更贴合孩子感受的方式表达,比如把眼泪里的情感和具体的回忆联系起来。修改版：容容的眼泪,是想奶奶想出来的呀。那是他和奶奶好久没见的想念,是奶奶亲笔写信的温暖,也是藏在信里的爱呀。）