一向沉稳懂事的弟弟，今天却因为闹钟没响而起晚了，他连早餐都没吃，就冲出了家门往学校赶，这是我第一次看到他着急。（段评：本段通过对比弟弟平时的沉稳和今天的着急,引出了故事的开端,为后文的描写做了铺垫,非常棒！如果能把弟弟着急的样子再写得具体一点,比如他冲出家门时的动作,就更有画面感啦。修改版：一向沉稳懂事的弟弟,今天却因为闹钟没响而起晚了。他顾不上咬一口妈妈刚煎好的鸡蛋,抓起书包就往肩上一甩,鞋都没穿好就“噔噔噔”冲出了家门,小短腿跑得飞快,这还是我第一次看到他这么着急呢！）

弟弟坐在车里，急得眉头紧皱，双脚不自觉的跺了起来 (改：地跺了起来) ，双手紧握拳头，一会儿看看时间，一会儿看看前方的路，声音带着一丝着急说 (改：带着一丝着急地说) ：“怎么还没到学校啊！我要迟到了！。 (改：我要迟到了！) ”（段评：本段通过动作和语言描写,写出了弟弟坐在车里着急的样子,很生动！要是能加上弟弟着急时的神态,比如脸涨得红红的,或者额头冒汗,会让描写更丰富哦。修改版：弟弟坐在车里,小脸涨得通红,眉头紧紧皱成了“川”字,双脚不停地在脚垫上跺来跺去,双手攥成了小拳头。他一会儿歪头看一眼妈妈手机上的时间,一会儿又伸长脖子盯着前方的路,带着哭腔说:“怎么还没到学校啊！我要迟到了！”）

弟弟看到时间已经到了八点钟了，就在车座上一蹭一磨的，车座仿佛被蹭出了火花，手死死抓住门把手，脚也扎实鞋底 (改：蹬着鞋底) ，身体也不实的 (改：不时地) 一摇一晃地，他的牙齿咬紧嘴唇，眼睛都不眨一下，说：“我要迟到了！我要迟到了！”（段评：本段用了很多动作描写,把弟弟着急的样子写得很形象！不过有些地方可以更简洁,比如“车座仿佛被蹭出了火花”可以换个更符合小朋友感受的比喻,让句子更生动。修改版：弟弟看到时间已经跳到八点钟,在车座上扭来扭去,屁股底下像坐了个小刺猬似的。他的手死死抓住门把手,脚在地上蹬来蹬去,牙齿咬着嘴唇,眼睛一眨不眨地盯着校门的方向,嘴里不停地念叨:“我要迟到了！我要迟到了！”）

来到校门，看到校门已经关上了，弟弟就憋不住内心的崩溃，一下子就哭了起来，眼泪像水龙头一样，哗哗往下流，双手一边拍着车窗，双脚也开始踢车座底下了，妈妈不停地安慰弟弟，弟弟一边摇头一边大哭喊：“学校都关门了！现在进去老师会骂我的！我才不去！”弟弟的声音在车里回荡，不管妈妈怎么说，弟弟都不听，哭到脸颊发红，像一个熟透的红苹果。（段评：本段写出了弟弟看到校门关上后的崩溃,情感很真实！如果能把妈妈安慰弟弟的具体动作写出来,比如妈妈摸弟弟的头,或者递纸巾,会让画面更温暖哦。修改版：终于到了学校门口,可校门已经“哐当”一声关上了。弟弟的眼泪“唰”地一下涌了出来,像断了线的珠子一样往下掉。他一边用小拳头拍着车窗,一边用脚踢着车座,妈妈赶紧伸手摸了摸他的头,轻声安慰:“别着急,妈妈去跟老师说。”可弟弟却一边摇头一边大哭:“学校都关门了！老师会骂我的！我不去！”他的哭声在车里回荡着,小脸哭得红扑扑的,像个熟透的苹果。）

我看着弟弟那崩溃的样子就忍不住想笑，笑他把脸哭成了红通通的苹果 (改：红苹果) ，笑他在校门口蹦跳的样子像一只可爱的小兔子，笑他以前淡定的样子和现在着急的样子完全不同。（段评：本段通过对比弟弟平时和现在的样子,写出了他的可爱,想法很巧妙！要是能把“我”笑的原因写得更具体,比如想到他平时淡定的样子,就更有趣啦。修改版：看着弟弟崩溃的样子,我忍不住偷偷笑了。笑他把脸哭成了红苹果,笑他在校门口蹦蹦跳跳的样子像只急得团团转的小兔子,更笑他平时淡定得像个小大人,今天却急得手足无措,和平时的样子完全不一样！）

在这里，我感受到了原来沉稳、懂事的弟弟，也会如此的手足无措 (改：如此地手足无措) 啊！真是太可爱了。（段评：本段总结了弟弟的可爱,点明了主题,很棒！如果能把“手足无措”的样子再回忆一下,比如他跺脚、哭鼻子的样子,会让结尾更温暖哦。修改版：原来啊,一向沉稳懂事的弟弟,也会有这么手足无措的时候！看着他刚才急得直跺脚、哭红了鼻子的样子,我觉得他真的太可爱了！）