“哈哈哈…”一阵阵笑声从教室里传出来，你们猜我们正在做什么实验呢？原来我们正在做“纸屑会跳舞”这个实验。（段评：该段整体不错,通过设置悬念引起读者兴趣。不过可以补充一下时间和地点要素,让事件发生的背景更清晰。修改版：一天下午,“哈哈哈…”一阵阵笑声从我们教室传出来,你们猜我们正在做什么实验呢？原来我们正在做“纸屑会跳舞”这个实验。）

　　首先我们要准备一些材料，它们分别是一张干净的白纸、一些细碎的小彩纸、一把直尺。我要验证纸屑为什么会跳舞。（段评：此段提到准备材料,但没有说明准备材料的动作和心理。可以增加一些细节,比如‘我小心翼翼地找来一张干净的白纸,又兴奋地收集了一些细碎的小彩纸,最后快速地拿了一把直尺,心里想着马上就能做实验啦’。修改版：首先我们要准备一些材料,我小心翼翼地找来一张干净的白纸,又兴奋地收集了一些细碎的小彩纸,最后快速地拿了一把直尺,我要验证纸屑为什么会跳舞。）

　　做这个实验我又紧张又兴奋。首先我把一张干净的白纸放好，然后轻轻地把一些细细的彩纸放上去。接着我拿出一把直尺，在我的头上擦了十几下，最后把尺子放在彩色的纸屑上，可是那些细细的彩纸就像一个个睡觉的小娃娃一样睡在白纸上一动不动。我准备再次尝试，又在头上擦了几十下，再次往纸条 (改：纸屑) 上放，我屏住呼吸，眼睛盯着，神奇的事情发生了，小纸条被吸住了，就像一位位仙女在跳着舞蹈，我成功了！开心得心里有数百朵花在绽放。（段评：这段描写实验过程较详细,但可以增加一些心理描写。比如在第一次实验失败时,可以写‘我的心一下子沉了下去,心想怎么没成功呢,难道步骤不对’。修改版：做这个实验我又紧张又兴奋。首先我把一张干净的白纸放好,然后轻轻地把一些细细的彩纸放上去。接着我拿出一把直尺,在我的头上擦了十几下,最后把尺子放在彩色的纸屑上,可是那些细细的彩纸就像一个个睡觉的小娃娃一样睡在白纸上一动不动。我的心一下子沉了下去,心想怎么没成功呢,难道步骤不对。我准备再次尝试,又在头上擦了几十下,再次往纸条上放,我屏住呼吸,眼睛紧紧盯着,神奇的事情发生了,小纸条被吸住了,就像一位位仙女在跳着舞蹈,我成功了！开心得心里有数百朵花在绽放。）

　　我感到很疑惑，这是为什么呢？这时，老师走了过来，说是因为尺子和头发摩擦产生静电，静电的吸引力能起 (改：吸起) 轻飘飘的纸屑。（段评：这段解释原理时,可以更生动形象一些,比如‘老师笑着走过来,像个知识渊博的魔法师一样,告诉我们尺子和头发摩擦就像两个小伙伴在玩耍,产生了静电,这静电就像一只无形的大手,能把轻飘飘的纸屑吸起来’。修改版：我感到很疑惑,这是为什么呢？这时,老师笑着走过来,像个知识渊博的魔法师一样,告诉我们尺子和头发摩擦就像两个小伙伴在玩耍,产生了静电,这静电就像一只无形的大手,能把轻飘飘的纸屑吸起来。）

　　这个实验不仅有趣，还能收获科学知识，我以后会继续探索科学奥秘。（段评：该段总结实验感受,但表述较简单。可以增加一些对未来探索科学的期待,比如‘这个有趣的实验就像一把神奇的钥匙,打开了我探索科学奥秘的大门,我以后一定会像勇敢的小探险家一样,继续探索更多的科学奥秘’。修改版：这个有趣的实验就像一把神奇的钥匙,打开了我探索科学奥秘的大门,我以后一定会像勇敢的小探险家一样,继续探索更多的科学奥秘。）