课堂上老师布置了一幅图画作业 (改：一项图画作业) 。同学们都在认真思考要画什么。（段评：本段交代了事件的起因,但描写较为简单。可以增加一些细节,比如描述一下老师布置作业时的神态、语言,以及同学们思考时的具体表现,让画面更生动。修改版：课堂上,老师笑眯眯地走进教室,清了清嗓子说:“同学们,今天咱们来完成一幅图画作业。”同学们一听,都立刻安静下来,有的手托着下巴,眼睛望着天花板认真思考；有的皱着眉头,咬着铅笔头,不知道该画什么。）

我选择画一幅友谊的图画。画的是在一个阳光明媚的公园里，两个小朋友手拉手站在一棵大树下。其中一个小朋友穿着蓝色衣服，扎着马尾，她正拿着风筝线轴，脸上洋溢着开心的笑容 (改：脸上洋溢着灿烂的笑容) 。另一个小朋友穿着红色的衣服，脸上洋溢着开心的笑容，他伸着天空那只飞得高的风筝 (改：望着天空那只飞得高的风筝) 。周围还有盛开的花朵和绿色的小草。（段评：这段对画面内容的描述比较细致,但语言稍显平淡。可以运用一些比喻等修辞手法让描写更生动,还可以增加一些环境描写来烘托氛围。修改版：我选择画一幅友谊的图画。画的是在一个阳光明媚的公园里,阳光像金色的纱幔洒在大地上。两个小朋友手拉手站在一棵像大伞一样的大树下。其中一个小朋友穿着蓝色衣服,扎着马尾,她正紧紧地握着风筝线轴,脸上洋溢着像花朵一样灿烂的笑容。另一个小朋友穿着红色的衣服,兴奋地伸着手指向天空中那只像鸟儿一样飞得高高的风筝。周围的花朵像一个个彩色的小喇叭盛开着,嫩绿的小草在微风中轻轻摇曳。）

这幅画虽然简单，但表达出了友谊的珍贵，真正的友谊是朋友遇到困难时毫不犹豫地伸出援手。（段评：此段点明了画的意义,但表述较抽象。可以结合画面内容,更具体地说明为什么这幅画体现了友谊的珍贵。修改版：这幅画虽然简单,但表达出了友谊的珍贵。你看画里两个小朋友一起放风筝,他们互相陪伴,当风筝飞得高时都开心地笑着。真正的友谊就像他们一样,在朋友遇到困难时毫不犹豫地伸出援手,一起享受快乐。）

当我把画交上去，老师看了直夸好。同学们也赞不绝口，更加深了我对友谊的重视和怀念。（段评：最后一段内容有些仓促,“更加深了我对友谊的重视和怀念”表述不太准确,且没有说明为什么会有这样的感受。可以补充一些自己的心理活动。修改版：当我把画交上去,老师看了直夸好,脸上露出了满意的笑容,还竖起大拇指说:“画得真棒！”同学们也赞不绝口。我心里像吃了蜜一样甜,心想:这幅画不仅得到了大家的认可,还让我更加明白了友谊的重要。以后我一定要珍惜身边的朋友,和他们一起创造更多美好的回忆。）