上周月考成绩出来了，我们班全科倒数。老师那时的表情十分生气，眉毛皱在一起，眼睛里冒着火，脸色由于生气有点微红。那时班里鸦雀无声。（段评：第一段通过描写老师生气的表情和班级的安静,引出了月考成绩差的事件,为下文做了铺垫。不过老师生气的细节可以更具体,比如老师的动作、声音等,让画面更生动。修改版：上周月考成绩出来了,我们班全科倒数。老师拿着成绩单走进教室时,眉头拧成了一个疙瘩,眼睛瞪得圆圆的,里面像藏着一团火,连脸颊都因为生气微微发红。她把成绩单“啪”地拍在讲台上,班里瞬间变得鸦雀无声,连一根针掉在地上都能听见。）

上次考试，班里就几个不及格，可这次月考，足足有20几个 (改：二十几个) 不及格。我十分惊讶，我心里想：老师下一秒是不是要喷火了？老师的声音传来，说：“这次考试不难，只要好好审题就能考好，以前可以90几分的同学，这次就考了70几分！”老师声音渐渐拔高，手中拿着扇子在讲台敲了几声响，老师点了几个成绩下降得厉害的同学。眼中的火都要溢出来，老师缓了缓情绪，喝了一口水，说：“因为最近作业太少，你们才会成绩下降，所以从今天开始，每天多布置一项作业，底下学生们哀嚎一片。我在心里想：老师今天的生气样子和以前柔声细语的样子太大变化了 (改：差别太大了) ！我十分不能接受，我问同桌：“你觉得老师今天是不是太生气了，我都没见这样的她。”同桌左顾右盼，确定老师没看过来，说：“对呀，那眼神似乎要吃了我们一样！”我们七嘴八舌地谈论，说话声越来越大。（段评：第二段对比了上次和这次的考试情况,写出了老师生气的原因和同学们的反应,内容比较丰富。但部分语句有点重复,比如“眼中的火都要溢出来”和前面的描写重复了,而且同学们谈论的部分可以更具体,比如大家具体说了什么。修改版：上次考试班里只有几个同学不及格,可这次月考,不及格的足足有二十几个！我惊讶地张大了嘴巴,心里偷偷想:老师下一秒会不会真的喷火呀？老师的声音突然响起来,她指着成绩单说:“这次考试题目不难,只要认真审题就能考好！以前能考九十几分的同学,这次居然只考了七十几分！”她的声音越来越高,手里的扇子“咚咚咚”地敲着讲台,还点了几个成绩下降厉害的同学的名字。缓了缓情绪后,老师喝了一口水说:“最近作业太少,你们才会松懈。从今天开始,每天多布置一项作业！”底下的同学们立刻哀嚎起来,我小声问同桌:“你见过老师这么生气吗？”同桌左右看了看,确定老师没注意,才说:“当然没有！她刚才的眼神好像要把我们吃掉一样！”周围的同学也凑过来七嘴八舌地议论,声音越来越大。）

老师更生气了，下令：“待会默写第9课，默不出来抄5篇！”老师今天心情更加更加 (改：格外) 差了。（段评：第三段写出了老师更生气后的决定,但内容比较简单,可以增加老师生气的动作和同学们的反应,让情节更完整。修改版：老师听到我们的议论声,脸色变得更难看了。她用力拍了一下讲台,大声说:“安静！待会默写第九课,默不出来的抄五遍！”说完,她气呼呼地坐在椅子上,连看我们的眼神都带着怒火,今天的老师心情真是差到极点了。）