我们学校有一个小辣椒，他就像一个“炸弹”一样可能在你想不到的地 (改：地方) 爆炸。（段评：本段用比喻的手法把同学比作"小辣椒"和"炸弹",一下子就抓住了读者的注意力,还点出了同学的性格特点,很棒！不过可以把比喻写得更具体一点,比如说说这个"小辣椒"平时是什么样子的,让大家更有画面感。修改版：我们班有个出了名的"小辣椒",她的脸圆圆的,像个红苹果,可脾气却像刚摘的朝天椒——一点就着！她就像一颗随时会炸的小炸弹,说不定什么时候就"砰"地爆发啦。）

有一次，我看她生气的跑了上来，双手趴在桌 (改：桌上) 放声痛哭，我们以为有人打她，我们一直在问她你怎么了，你怎么了，她像是聋哑人听不进我们说话一直在放声痛哭。问了和她一起打架的人，才知道，她无缘无故来打人家，小辣椒挺生气的说：“我没有，你瞎说，我都没来先弄你。”小辣椒撅气 (改：噘起) 小嘴大声，而有力的说：“不是我，不是我。”老师来了，小辣椒才可怜巴巴的说：“对不起，是我的错，求你原谅我。”和她在打架的人说：“好吧。”（段评：你把小辣椒哭的样子和吵架的场景写出来了,很真实！但要是能多写点她哭的时候的小细节,比如眼泪怎么流、手怎么动,还有她说话时的表情,故事就更生动啦。另外,有些句子可以写得更通顺一点哦。修改版：有一次,我看见她气呼呼地跑回座位,双手紧紧攥着衣角,趴在桌子上"哇"地一声哭了起来,眼泪像断了线的珠子,把衣袖都打湿了。我们围过去问:"你怎么啦？是不是有人欺负你？"可她像没听见似的,只顾着埋头痛哭。后来问了和她吵架的同学才知道,是她先去招惹人家的。小辣椒一听,立刻抬起头,撅着红红的小嘴,大声喊:"我没有！你瞎说！明明是你先碰我的！"直到老师来了,她才吸着鼻子,可怜巴巴地说:"对不起,是我的错,你原谅我好不好？"那个同学心软了,说:"好吧,我原谅你。"）

我以为在同学 (改：她在同学) 面前像一只凶猛的老虎，在老师面前像一只温顺的小猫，如果 (改：直到) 今天经历这件事，我还真以她 (改：以为她) 在老师面前真一只 (改：是一只) 温顺的小猫，事情发现 (改：发生) 顺序是这样的，她被数学老师，请到办公室，她丝毫不慌张，大摇大摆的走进了办公室，一点也没有学生的样子，老师：“作业吗你作业呢 (改：你的作业呢) ？”小辣椒大声回答：“我交给组长了，你们问她问我做什么又不是我的错。”老师被她气到了说：“你回去吧。”她就大摇大摆的回去了，语文老师说了着件事 (改：这件事) 我们可大吃一惊，原来，在老师面前也在一只 (改：也是一只) 凶猛的老猛 (改：老虎) ，老师说她的事，她像是聋哑人一样听不见，看来，只有语文老师才能填压 (改：镇压) 了，小辣椒是一颗炸弹随是随意 (改：随时随地) 的爆炸，我以后可要小心一下小辣椒不然小辣椒有可能在我身边爆炸，我想下一颗炸弹不要在我身边爆炸。（段评：你通过数学老师叫她去办公室的事,写出了小辣椒在老师面前也很凶,这个想法很有意思！不过有些句子有点绕,比如"我以为在同学面前像一只凶猛的老虎..."可以写得更清楚。还有,把小辣椒进办公室的样子和说话的语气写具体,会更有趣哦。修改版：我本来以为小辣椒在同学面前像凶猛的老虎,在老师面前会变成温顺的小猫,可今天这件事让我大吃一惊——原来她在老师面前也是只"小老虎"！事情是这样的:数学老师把她叫到办公室,她一点也不慌张,大摇大摆地走进去,头抬得高高的,一点都没有认错的样子。老师皱着眉问:"你的作业呢？怎么没交？"小辣椒叉着腰,大声回答:"我交给组长了！你们不问她问我干什么？又不是我的错！"老师被她气坏了,挥挥手说:"你回去吧！"她就又大摇大摆地走回了教室。后来语文老师跟我们说了这件事,我们都惊呆了。原来小辣椒听不进老师的话,只有语文老师能管住她。她可真是一颗随时会炸的小炸弹啊,我以后可得离她远一点,别让这颗炸弹在我身边爆炸！）

你知道那为 (改：那位) 小辣椒是谁了吗？对，她是潘欣妍。