我们班有一个老师叫韦老师，她身材苗条，有一个瓜子脸，戴着一副眼镜。更厉害的是他 (改：她) 有一张能说会道的嘴，她用这张嘴把同学们说得牙口无言 (改：哑口无言) 。（段评：本段是文章的开头,介绍了韦老师的外貌和特点,内容紧扣主题,但描写比较简单,没有突出老师的独特之处。可以增加一些能体现老师性格的细节,让人物形象更鲜明。修改版：我们班的韦老师,身材苗条,瓜子脸上架着一副黑框眼镜,看起来既斯文又干练。最让我们佩服的是她那张能说会道的嘴,总能把调皮的同学说得心服口服,连平时爱顶嘴的小调皮都乖乖听她的话。）

有一次，老师转过头去在黑板上写字，有两个人有说 (改：有说有笑) ，老师转过头来又恢复正常，但是后来他们还是被发现了。老师这时非常生气，她如同狮子一般吼道：“你们两个对得起你们父母吗！你老是往后面看！说明你很喜欢这个位置！你们两个立刻！换位置。”他们两 (改：他们俩) 被韦老师的气势震慑住了。他们两个低着头默默地把自己的坐位 (改：座位) 往前推。这一嗓子把刚想说小话的人把嘴闭上了 (改：闭上了嘴) 。（段评：本段通过具体事例展现了韦老师的严格,但情节描写比较平淡,没有突出老师生气时的神态和同学们的反应。可以增加一些细节,让场景更生动。修改版：有一次,韦老师正背对着我们在黑板上写字,后排的两个同学偷偷说起了小话。老师一转头,他们立刻坐得笔直,可没过多久又忍不住嘀咕起来。这下老师真的生气了,她猛地转过身,眼睛瞪得圆圆的,声音像狮子吼一样:“你们两个对得起辛苦送你们上学的父母吗？老是往后看,是不是特别喜欢后面的位置？立刻！马上！换位置！”那两个同学被老师的气势吓得低下了头,默默地把桌子往前挪。周围刚想说话的同学也赶紧闭上了嘴,教室里顿时安静下来。）

还有一次，老师出去接电话。她一走出去，我们班就开始放飞自我了，有的人你追我赶，有的人在和别人一起说话，有的人走上讲台拿起话筒大叫。老师走进来的时候拿话筒的人转头就跑，你追我赶的人也急忙回到了坐位 (改：座位) ，但是说小话的同学还没有发现老师，直到老师生气的说 (改：地说) ：“安静！”这一声响彻了整栋教学楼。那些讲话的人就突然转头做正 (改：坐正) 。韦老师说：“你跟他关系这么好你和那个女生换位置！现在！立刻！马上换位置。”那个人只好不情愿的 (改：地) 和那个女生换位置。老师说：“同学们，父母叫你们来这里上学，不是让你们来玩的，他们只是想让你们好好学习长大以后可以更好的赚到钱，你们可以好好学习 (改：将来可以更好地生活) 。”我们说：“好！”我在想：韦老师会这么多道理。（段评：本段讲述了老师不在时同学们的表现和老师回来后的处理,内容真实有趣,但语言比较直白,缺乏心理描写和场景感。可以增加同学们的动作和心理活动,让故事更有画面感。修改版：还有一次,韦老师出去接电话,教室里立刻像炸开了锅。有的同学在过道里你追我赶,有的凑在一起窃窃私语,甚至有个大胆的男生冲上讲台,拿起话筒大喊:“大家安静！我是班长！”就在这时,韦老师推门进来了。拿话筒的男生吓得扔下话筒就跑,追跑的同学也赶紧坐回座位,只有几个说小话的同学还没反应过来。老师皱着眉头,大声说:“安静！”这一声仿佛震得窗户都在抖。那几个同学吓了一跳,赶紧坐直了身子。老师看着其中一个同学说:“你和他关系这么好,那就和那个女生换位置吧,现在！立刻！马上！”那个同学不情愿地搬着桌子换了位置。老师语重心长地说:“爸爸妈妈送你们来上学,是希望你们能学到知识,将来能有出息。你们要好好珍惜学习的机会啊。”我们齐声回答:“好！”我心里暗暗想:韦老师懂得可真多啊。）

这就是我们班的韦老师，仍然她很凶 (改：虽然她很凶) 。但是她告诉了我们道理值得我们敬佩韦老师 (改：值得我们敬佩) 。（段评：本段是文章的结尾,总结了韦老师的特点,但语言比较生硬,情感表达不够自然。可以调整语序,让结尾更流畅,情感更真挚。修改版：这就是我们班的韦老师,虽然她有时候很严厉,但她教会了我们很多道理,这样的老师值得我们每一个人敬佩。）