人在一生中会有许多表情，有微笑、哭气 (改：哭泣) 、生气。喜怒哀乐也都是平常之事，只有她那微微的一笑，使我终身难忘！这个人就是我的五年级老师——黄老师。（段评：本段作为开头,用表情引入主题,点明了黄老师的微笑让你难忘,主题明确。但语言可以更生动,比如把表情的列举写得更有画面感,让开头更吸引人。修改版：人在一生中会露出好多表情:开心时咧嘴大笑,难过时皱着眉头掉眼泪,生气时脸涨得通红……可只有黄老师那轻轻的一笑,像一颗小星星,在我心里亮了好久好久。她就是我五年级的班主任——黄老师。）

在我五年级上册期末的时候，我骗老师我们考砸了，我看到黄老师听完这句话的时候，发现黄老师表情变有些失落 (改：有些失落) ，可还安慰我们说：“没事的，这次没考好，下次在努力 (改：下次再努力) 就可以了。”我听到黄老师说完这句话后，心中有些感动。（段评：本段写了你骗老师考砸后老师的反应,情感很真实,但细节可以更具体。比如老师失落时的样子,安慰你们时的语气,能让故事更生动。修改版：五年级上册期末那天,我调皮地骗黄老师:“老师,我们好像考砸了……”我偷偷瞄着她,发现她的眼睛一下子暗了下去,嘴角也轻轻垂下来,像被风吹蔫的小花。可她很快吸了吸鼻子,温柔地摸了摸我的头说:“没事呀,这次没发挥好,下次咱们一起努力就好啦。”听着她暖暖的声音,我心里像被什么东西轻轻撞了一下,有点酸,又有点甜。）

到出成绩的时候，是开学的第二天，我们全班都在白板前等待，我们还叫上了黄老师，我看到黄老师脸上的失落，可黄老师很快调换好表情 (改：调整好表情) ，用惊喜来安慰自己和大家。（段评：本段写了等待成绩时的情景,但“调换好表情”这个说法不够生动,而且可以增加大家等待时的小细节,比如同学们的动作,让场景更真实。修改版：发成绩那天是开学第二天,我们全班挤在白板前,手心都攥出了汗。班长还特意跑去办公室把黄老师请来。我看到黄老师的眉头还是微微皱着,眼神里藏着一丝担心。可她很快挺直了背,对我们笑了笑,声音亮亮的:“大家别紧张,不管结果怎样,你们都是老师的骄傲！”）

出分的那一刹那间，黄老师的表情变了。（段评：本段只有一句话,太简短啦,没有写出你看到老师表情变化时的心情,也没说清当时的氛围,可以稍微补充一点细节,让故事更连贯。修改版：当白板上跳出全班成绩的那一刻,空气好像突然凝固了,我盯着黄老师的脸,连呼吸都不敢大声。）

从失落到一开始的震惊到最后变为欣喜若狂，黄老师开心地合不拢嘴了，因为我们班一直都是成绩不好的，可这一次我们考了年级第一，只有2个不及格，40个优秀。黄老师那时的笑，是真的使我终身难忘。（段评：本段写出了老师表情的变化和开心的原因,情感很真挚,但可以把老师欣喜若狂的样子写得更具体,比如动作、声音,让这个“难忘的笑”更有画面感。修改版：黄老师的表情一下子变了:先是眼睛瞪得圆圆的,嘴巴微微张开,像不敢相信自己的眼睛；接着她捂住嘴,肩膀轻轻抖起来；最后她一下子笑出了声,眼睛里闪着亮晶晶的光,连声音都带着颤:“我们班考了年级第一！只有2个同学不及格,40个优秀！”她笑得眼睛都眯成了月牙,嘴角高高扬着,连头发丝都好像在跳舞。那时候的黄老师,像个拿到糖的小朋友,她的笑甜甜的,暖乎乎的,真的让我记到现在。）