他哭了
作者:陈睿
我们班上有一个人,那就是小天。小天几乎每天都在笑,而且和同学们的关系非常好,再加上他的性格开朗,同学们更喜欢他了。
直到有一次,小天过拐角的时候,一不小心撞到小红了,小红刚接的水一不小 (改:一不小心) 就泼到小天的身上了,一旁的同学赶忙拿出纸帮小天擦衣服,小天的眼眶中渐渐的 (改:渐渐地) 集起泪,一旁的同学不停安慰他。这时老师来了,老师告诉他这件事不怪他,并在他的手中放了一颗水果硬糖,他原本就圆的脸上就露出弯弯的笑脸。
还一次 (改:还有一次) ,在上体育课时,他一不小心被石头绊倒了,他的膝盖上露出了的 (改:露出了) 伤口。而他一个人躲在角落,一边流泪,一边扶着伤口,不让看见 (改:不让别人看见) 。我看到了他,并把他挽扶 (改:搀扶) 到医务室,一路上一边鼓励他 (改:一路上一边鼓励他一边安抚他) 。
这二次 (改:这两次) 事件让我体会到团结的力量,让我感受到了小天的乐观。
综合评价:
陈睿同学,你好!读完你的《他哭了》,老师首先要为你对小天“乐观”与“团结”的观察点赞!你没有只写小天哭的表面,而是通过两次小事,让我们看到了他藏在眼泪背后的坚强和同学间的温暖,这个立意很用心!老师特别欣赏你对小天的细节捕捉,比如“他原本就圆的脸上露出弯弯的笑脸”“一个人躲在角落,一边流泪一边扶着伤口”,这些描写让小天的形象变得立体。不过,我们可以让这些“眼泪”更有力量——比如第一次撞洒水杯时,小天是因为衣服湿了委屈?还是怕小红自责?可以加一句他擦眼泪时的小声嘀咕,比如“没事没事,我衣服本来就该洗了”,这样更能体现他的开朗。第二次摔倒,他躲起来是不想让大家担心吗?可以写写他看到你时,赶紧用袖子擦眼泪的动作,让他的内心更清晰。总而言之,这篇作文已经搭好了“骨架”,接下来可以在“细节血肉”上再下功夫。比如你可以想想:1.小天平时笑的样子和哭的时候,表情有什么不一样?2.他哭时的眼神、小动作,能告诉我们他在想什么吗?3.如果加入同学安慰他时说的话,会不会让“团结”的感觉更真实?老师相信,你一定能让小天的故事更动人,期待你的下一次进步!
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