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记叙文
他哭了
作者:於天佑

我有一个非常非常天真可爱的表弟,他最最最大的爱好就是吃糖,他可以为了吃糖“不择手段”。段评:本段作为开头,直接点明了表弟天真可爱、爱吃糖的特点,简洁明了地引出了主题。但可以通过更生动的比喻或具体的小例子,让表弟的形象更立体,比如补充一个他为了吃糖的小举动,能更快抓住读者的注意力。修改版:我有个天真得像棉花糖一样的表弟,他最大的爱好就是吃糖——为了那甜甜的味道,他可是会使出浑身解数呢!上次趁外婆不注意,他还偷偷把糖罐藏进了自己的小书包。

今天午睡,刚刚才醒,就看见了表弟迈开着两条小短腿摇摇晃晃的跑过来,就像一只小企鹅似的。他在我的面前停住了,朝我伸出了两只又白又胖的小手,一双又大又圆的水汪汪的眼睛,充满期待的在我身上来回瞅。一看就知道是想要糖,我假装没有看见。段评:本段通过动作和外貌描写,展现了表弟找“我”要糖的样子,把他比作小企鹅很生动。不过可以增加一些细节,比如他跑过来时的小表情、小手的动作,或者“我”假装没看见时的心理活动,让场景更真实。修改版:今天午睡醒来,我刚坐起来,就看见表弟迈着小短腿摇摇晃晃地跑过来,圆滚滚的身子一颠一颠,真像只刚学会走路的小企鹅。他“啪嗒”一下停在我面前,仰着红扑扑的小脸,两只白胖的小手举在我眼前晃了晃,又大又圆的眼睛像浸在水里的黑葡萄,滴溜溜地在我口袋和手上转来转去。我心里偷笑:准是又馋糖了!故意把视线转向窗外,假装没看见。

久久不见我掏出糖果来,表弟有一点失望 (改:有点失望) ,但是“不到黄河不死心”,他张开嘴来开始用花言巧语,甜甜的奶声奶气地说:“哥哥,好哥哥,给我糖糖好不好吗 (改:好不好嘛) ?”但是我还是没有搭理他。段评:本段写了表弟用“花言巧语”求糖,奶声奶气的语气很符合他的年龄。可以补充他说话时的小动作,比如拉“我”的衣角、蹭“我”的胳膊,让撒娇的样子更形象。修改版:等了好一会儿没见我掏糖,表弟的小嘴巴瘪了瘪,却还是不肯放弃。他凑到我身边,拉着我的衣角轻轻晃,奶声奶气地说:“哥哥,好哥哥,给我一颗糖糖好不好嘛?”那声音甜得像刚融化的蜂蜜,我却还是咬着牙没搭理他。

这一下好了,他可跟我杠上啦,“一声扑通 (改:“扑通”一声) ”小屁股往地上一坐,撅着小嘴巴,皱着眉,那个表情是要多委屈就在多委屈 (改:要多委屈就有多委屈) 。接着“又是一声哇”的一声大哭起来,他的嘴巴咧得大大的,都可以塞下一个大大的鸡蛋了。本来安安静静的家,顿时充满了一片嚎哭声。段评:本段描写了表弟哭闹的场景,“嘴巴咧得能塞鸡蛋”的比喻很有趣。不过可以增加一些哭闹时的细节,比如眼泪鼻涕的样子、小脚乱蹬的动作,让画面更生动。修改版:这一下表弟可急了,“扑通”一声坐在地上,小屁股墩儿震得地板都响。他撅着嘴,眉头皱成了小疙瘩,眼泪“吧嗒吧嗒”往下掉,嘴巴咧得大大的,真能塞下一个大鸡蛋!“哇——”的一声大哭起来,原本安安静静的家,瞬间被他的嚎哭声填满了。

一分钟,二分钟 (改:两分钟) ,三分钟……他还没有停下来,可我的耳朵马上就要聋了,没办法,我只能把糖给他,他马上就乐哈哈的了。段评:本段写了“我”被表弟闹得没办法,只好给他糖,他立刻变开心的情节。可以补充表弟拿到糖后的动作,比如剥开糖纸的速度、吃糖时的满足表情,让故事更完整。修改版:一分钟,两分钟,三分钟……他的哭声还没停,我的耳朵都快被震麻了。没办法,我只好从口袋里掏出一颗水果糖递给他。表弟立刻止住哭声,接过糖飞快地剥开糖纸,把糖塞进嘴里,小脸蛋瞬间笑成了一朵花,还朝我做了个鬼脸。

你可不要和你妈妈说哦,这是一个秘密。段评:本段作为结尾,用秘密的形式增加了童趣。可以把语气变得更活泼,比如加上一个俏皮的表情或动作,让结尾更自然。修改版:嘘——这可是我和表弟的小秘密,你可千万别告诉阿姨哦!

综合评价:

於天佑同学,你好!读完你的《他哭了》,老师首先要为你对表弟的细致观察点赞!你抓住了表弟“为糖哭”这个典型场景,把他天真可爱的性格写得活灵活现,结尾那句“秘密”更添了童真趣味,让文章充满生活气息。

你对表弟的描写特别生动:“小短腿摇摇晃晃像小企鹅”“又白又胖的小手”“水汪汪的眼睛来回瞅”,这些细节把他的可爱劲儿一下子就勾勒出来了。尤其是他“哇”地大哭时“嘴巴咧得能塞下鸡蛋”的夸张,让我仿佛看到了那个撒泼的小模样,这就是用具体描写代替“他很委屈”的高明之处!

如果想让文章更上一层楼,我们可以试试:在表弟哭闹时,除了写他的动作,能不能加上他的“小眼泪”“抽鼻子的声音”,甚至你当时的心理活动(比如“我心里又好笑又无奈”)?另外,糖是从哪里来的?你一开始为什么不给?稍微补充一点背景,故事会更完整哦。

总而言之,这篇作文已经搭好了很可爱的“文字小房子”!接下来可以在“细节装饰”和“情节逻辑”上再下点功夫。比如你可以想想:1. 表弟平时还有哪些为了吃糖的“可爱计谋”?2. 这次哭闹后,他下次要糖会用什么新方法?3. 你当时拒绝他,除了“耳朵要聋”,还有没有其他原因(比如怕他蛀牙)?老师相信,你肯定能写出更生动有趣的故事,期待你的下一次创作!

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