今天我在家要施展一个“魔法”，一个把大头针变成能指南北的小磁针的“魔法”。（段评：这段介绍了要施展的“魔法”,但缺少事件发生的时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。修改版：今天下午,我在家中的书房要施展一个“魔法”,一个把大头针变成能指南北的小磁针的“魔法”。）

我紧紧握住磁铁，把它当作一根“魔法棒”，对准大头针的一头开始用力的 (改：用力地) 来回摩擦。我心里默默数着：一下，二下……一直数到了二百多下，手指都磨得发酸了，才停下来。我迫不及待要试试它的“魔力”，我用它去靠近另一根大头针，只听“嗒”的一声轻响，两根针吸在了一起！实验成功了！我灵机一动把一张塑料纸贴在了一起 (改：把一张塑料纸贴在小磁针上) ，又拿一个盘子，在里面装满了水，我轻轻的碰了一下 (改：轻轻地碰了一下) 塑料纸，它的一头指向了南边，真是太有趣了！（段评：这段内容比较丰富,但逻辑有点混乱,在描述实验成功后突然说把塑料纸贴在一起等内容,衔接不自然。可以将实验成功后的内容表述得更有条理。并且在描述摩擦大头针的过程中,可以增加一些心理活动的描写。修改版：我紧紧握住磁铁,把它当作一根“魔法棒”,对准大头针的一头开始用力地来回摩擦。我心里默默数着:一下,二下……一直数到了二百多下,手指都磨得发酸了,我心里想着:“一定要成功啊”,才停下来。我迫不及待要试试它的“魔力”,我用它去靠近另一根大头针,只听“嗒”的一声轻响,两根针吸在了一起！实验成功了！接下来,我拿出一张塑料纸,小心翼翼地把做好的小磁针贴在上面,又拿了一个盘子,在里面装满了水,然后把贴有小磁针的塑料纸轻轻放在水面上。我轻轻碰了一下塑料纸,哇,它的一头慢慢指向了南边,真是太有趣了！）

我看着自己亲手做的指南针，心里美滋滋的。这次实验我学会了许多知识，当了一次发明家。（段评：这段内容过于简短。请选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。比如扩展‘这次实验我学会了许多知识’这句话,说明学会了哪些知识。修改版：我看着自己亲手做的指南针,心里美滋滋的。这次有趣的实验让我学会了许多知识,我知道了磁铁有磁性,能够让大头针变成小磁针,还明白了指南针是利用磁铁指南北的原理制成的。感觉自己就像当了一次发明家,特别有成就感。）