春假的时候，老师要求我们在家做一个科学小实验，妈妈带我做了一个非常有趣的实验— (改：——) 不会掉落的硬币，我觉得非常神奇。（段评：这段清晰地交代了时间、事件起因,不过可以增加一些心理描写,让情感更丰富。比如在得知要做实验时,你心里是怎么想的。修改版：春假的时候,老师要求我们在家做一个科学小实验。当我听到这个消息时,心里既兴奋又好奇,想着会做什么样的实验呢。妈妈带我做了一个非常有趣的实验—不会掉落的硬币,我觉得非常神奇。）
这个实验很简单，我们需要准备一张卡片、一个玻璃杯和4枚硬币。准备工作都做好啦，我要开始做实验了，还有点小紧张呢！首先我把杯子里面装满水，然后把卡片盖住杯口一半，杯口的水要和卡片贴合在一起，我把一枚硬币小心翼翼地放在卡纸的边上，卡纸居然没有掉落下来，接着我又放了一枚硬币上去，还是没掉下来，最后我把剩余的两（段评：该段落对实验经过的描写较详细,但可以增加一些自己的感受和想法。比如放第一枚硬币时,你心里是怎么期待的。另外,‘卡纸’表述有误,应是‘卡片’。修改版：这个实验很简单,我们需要准备一张卡片、一个玻璃杯和4枚硬币。准备工作都做好啦,我要开始做实验了,我的心“砰砰”直跳,还有点小紧张呢！首先我把杯子里面装满水,然后把卡片盖住杯口一半,杯口的水要和卡片贴合在一起。我小心翼翼地把一枚硬币放在卡片的边上,心里紧张极了,眼睛紧紧盯着卡片,生怕它掉下来,可卡片居然没有掉落下来。接着我又放了一枚硬币上去,还是没掉下来。）
枚硬币都放了上去，卡纸就好像牢牢地粘在杯口一样，太神奇了。（段评：段落内容过于简短,可以详细描写下看到卡片没掉落时自己的表情、动作等。修改版：最后我把剩余的两枚硬币都放了上去,哇！卡纸就好像牢牢地粘在杯口一样,我眼睛睁得大大的,嘴巴也惊讶地张成了‘O’形,忍不住喊了起来:‘太神奇了！’）
后来妈妈告诉我，这是因为杯子里装满了水，没有空气，而杯子外面有大气压力。大气压力从下往上紧紧托住了卡片，所以就算放上几枚硬币，卡片也不会掉下来，硬币自然也不会掉落。（段评：解释原理部分语言较专业,对于小学低年级来说,可适当用更简单易懂的话语表述。修改版：后来妈妈告诉我,因为杯子里装满了水,没有空气,而杯子外面有一股力量,就像一只大手一样,从下往上紧紧托住了卡片,所以就算放上几枚硬币,卡片也不会掉下来,硬币自然也不会掉落。）
原来科学就在我们身边，这个小实验既好玩又让我学到了知识，真是太有意思了！（段评：结尾部分可以再强调下自己从这个实验中学到知识的喜悦心情。修改版：原来科学就在我们身边,这个小实验既好玩又让我学到了知识。我开心极了,感觉自己又聪明了不少,真是太有意思了！）
亲爱的高思妍同学：
读完你的《不会掉落的硬币》，老师眼前仿佛出现了你小心翼翼放硬币的样子，太有趣啦！你不仅把实验材料和步骤写得很清楚，还用上了“首先……接着……最后”的句式，完全符合作文要求呢！结尾写“科学就在身边”，让老师看到你对实验的思考，特别棒！
不过老师有两个小建议，能让作文更精彩：
- 可以补充实验时的小细节呀！比如放硬币时，你的手有没有抖？看到硬币没掉时，你是瞪大了眼睛还是拍着手跳起来？把这些心情写出来，故事就更生动啦！
- 实验的“经过”可以再详细一点。比如盖卡片时，你是怎么让水和卡片贴合的？放第二枚硬币时，你心里有没有偷偷担心“会不会掉下来”？多写两句，读者就能跟着你一起紧张啦！
最后老师想问问你：如果下次再做这个实验，你想试试放更多硬币吗？或者换个不同的杯子，会不会有不一样的结果？把这些想法加进去，你的作文会更有探索感哦！期待看到你更棒的作品，加油！
