每个人都有一个独一无二的心愿，有的人想考上理想的大学，有的人想当一名科学家，有的人想当一名作家……它就像一粒小小的种子，播种在心里土壤里 (改：心里的土壤里) 。而我也不例外，我的心愿是成为一名作家。（段评：本段用排比的方式引出心愿,还把心愿比作种子,想法很新颖,也自然点出了自己想当作家的心愿。不过可以把心愿的比喻写得更具体些,让种子的形象更生动,比如加上种子的生长状态,能让开头更有画面感哦。修改版：每个人都有一个独一无二的心愿:有的人想考上藏着无数知识的理想大学,有的人想当探索宇宙奥秘的科学家,有的人想当写下动人故事的作家……它就像一粒裹着希望的小种子,悄悄播种在心里最柔软的土壤里,等着阳光和雨露的滋养。而我也不例外,我的心愿是成为一名能用文字编织世界的作家。）

我产生这个想法的原因是因为一本名叫《鲁滨逊漂流记》的小说。书中扣人心弦的情节和细腻的人物描写深深吸引了我。这本书用三十一个章节写了主人公鲁滨逊流落到荒岛上凭借自己的智慧克服了遇到的困难，后来又解救了“星期五”，平息了叛乱，最后回到了英国。读完这本书，我不由得惊叹作者的文笔，心底也生出了一个想法：成为一名作家。（段评：本段清楚说明了想当作家的原因是受《鲁滨逊漂流记》的影响,内容真实。但对书的内容和自己的感受描写可以更具体,比如说说书中最吸引你的某个情节,以及当时心里的想法,这样能让原因更有说服力。修改版：我产生这个想法,是因为一本名叫《鲁滨逊漂流记》的小说。记得读到鲁滨逊用木头搭建小木屋、用野果充饥时,我攥着书的手都出汗了,心里跟着他一起紧张；看到他救下“星期五”时,我又忍不住拍手叫好。书中扣人心弦的情节和细腻的人物描写,像有魔力一样把我拉进了故事里。合上书的那一刻,我盯着书的封面,心里突然冒出一个念头:我也要当作家,写出能让别人心跳加速的故事！）

为了实现我的作家梦，只要一有空，我就钻进书房，阅读名人名言，名著，和各种各样的书籍。翻阅到好词好句我还会将它们给摘抄下来 (改：将它们摘抄下来) ，反复观看 (改：反复品读) 。我还会用心地去感受周身的一切，用自己的方式把自己的想法给记录下来 (改：把自己的想法记录下来) 。在一次的习作中 (改：在一次习作中) ，我被评为了优秀范文，李老师把我的作文拿上了讲台，放到了投影仪上，一字一句地念给全班同学听，一边读还一边用红笔标出写得生动的地方。读完后，全班同学都不约而同地鼓起了热烈的掌声，不少同学转过头来对我竖起了大拇指，耳边还听到有人小小的议论声：“写得真不错啊。”听到这些声音我的心里乐开了花，也更加坚定了我坚持下去的决心。我心想：“功夫不负有心人，努力了那么久终于有回报了，我要再接再 (改：再接再厉) ，争取更进一步。”（段评：本段详细写了为实现梦想做的努力和获得的鼓励,内容充实,情感真挚。不过可以把摘抄好词好句和记录想法的细节写得更具体,比如摘抄时的感受,记录想法的小本子是什么样的,这样能让努力的过程更生动。修改版：为了实现我的作家梦,只要一有空,我就钻进飘着墨香的书房。我捧着名人名言、名著和各种各样的书籍,像小蜜蜂采蜜一样,把优美的好词好句抄在带碎花封面的笔记本上,睡前还会翻出来读一读,让那些文字在脑子里“住”下来。我还会蹲在院子里看蚂蚁搬家,趴在窗边听小鸟唱歌,把这些有趣的发现用歪歪扭扭的字记在小本子里。有一次习作课,李老师把我的作文放在投影仪上,一字一句地念给全班听,还笑着用红笔标出“像蝴蝶翅膀一样的落叶”“风在耳边唱着沙沙的歌”这些句子。读完后,全班同学的掌声像小鼓一样“咚咚”响,不少同学转过头对我竖起大拇指,我心里像喝了蜜一样甜,更坚定了要把作家梦做下去的决心。）

从今以后，我必须要向朝梦想努力奋斗 (改：必须要朝着梦想努力奋斗) ，学习更多知识，早日实现自己的作家梦。（段评：本段表达了向梦想努力的决心,主题积极,但有点像口号,不够具体。可以把努力的方向写得更实在,比如每天坚持写日记、读几页书,让结尾更有画面感,也更真实。修改版：从今以后,我要每天坚持读一页书、写一段话,把看到的风景、听到的故事都藏在文字里。我相信,只要像小种子一样慢慢扎根、努力生长,总有一天,我能写出属于自己的故事,让更多人看到我心里的世界。）