我在五年级下册语文课本中学到了《祖父的园子》，作者萧红在祖父的陪伴下长大。（段评：你能结合课本内容展开思考,这点很棒！但段落内容比较平实,没有具体的画面感。可以加入一些你读课文时想象到的场景,让开头更吸引人。修改版：读五年级下册语文课本里的《祖父的园子》时,我仿佛跟着萧红姐姐走进了那个充满阳光的园子——祖父弯着腰在园子里劳作,小小的萧红跟在后面,一会儿摘朵花,一会儿追只蝴蝶,园子里满是祖孙俩的笑声。）

我知道作者每天会在园子里玩耍，而且园子里有好多美丽的事物，比如：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱、花、果树。（段评：你列举了园子里的事物,但只是简单罗列,不够生动。可以用一些比喻或拟人手法,让这些事物活起来。修改版：园子里的世界可热闹啦！蜜蜂嗡嗡地在花丛中跳着舞,彩色的蝴蝶扇着翅膀捉迷藏,蚂蚱一蹦一跳地像个小运动员。还有满树的花,粉的像霞,白的像雪,连果树都像站岗的士兵,守护着园子的快乐。）

我发现每段都有作者祖父的身影，我体会到了作者的快乐。（段评：你体会到了作者的快乐,但没有具体说明祖父的身影是怎样出现的,情感表达不够具体。可以举一个课文里的例子,让感受更真实。修改版：我发现每一段都有祖父的身影:萧红把菜种踢飞了,祖父不生气；她把狗尾草当谷穗,祖父笑着教她辨认。看着这些细节,我好像能摸到萧红心里的快乐,那是被祖父宠着的、暖暖的快乐。）

从中，我比较喜欢里面的一句：“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。”（段评：你选的句子很好,但没有写出为什么喜欢这句话。可以说说这句话让你想到了什么,让喜欢的理由更充分。修改版：我特别喜欢文中的一句话:“凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。”每次读到这句,我就好像看到园子里的一切都被太阳镀上了金光——花儿仰着脸笑,草儿挺着腰晃,连小虫子都在阳光下伸懒腰,一切都那么有活力！）

从这里我知道作者萧红的快乐和无拘无束和自由自在 (改：快乐、无拘无束和自由自在) ，祖父对萧红的喜爱和依恋 (改：喜爱和疼爱) ，也体会了作者爱园中的一切。（段评：你说出了自己的体会,但“喜爱和依恋”的主语搞反啦,应该是萧红对祖父的依恋哦。而且可以加入你自己的联想,让体会更深刻。修改版：从这些文字里,我读懂了萧红的快乐:她在园子里想爬树就爬树,想浇花就浇花,无拘无束像只小鸟。祖父的陪伴像阳光一样温暖,萧红依赖着祖父,祖父也疼爱着萧红。我想,她爱园子里的一切,其实是爱和祖父在一起的时光吧。）

这个告诉我们 (改：这篇文章告诉我们) ，我们可以自由自在，不用在意别人的眼光的 (改：不用在意别人的眼光) 。（段评：你想表达的道理很好,但“这个告诉我们”有点生硬,而且“不用在意别人的眼光”可以结合课文内容说得更具体。修改版：读了这篇课文,我明白了:就像萧红在园子里那样,我们也可以做真实的自己——喜欢画画就大胆画,喜欢唱歌就大声唱,不用害怕别人怎么看,因为快乐才是最重要的呀。）

像文中的“要怎么样，就怎么样”。黄瓜愿意干嘛，就干嘛。没人阻止它，更不会阻止进步的脚步。（段评：你引用了课文里的句子,但“黄瓜愿意干嘛,就干嘛”可以写得更生动,而且“更不会阻止进步的脚步”和前面的内容联系不够紧。修改版：文中说“要怎么样,就怎么样”,黄瓜想爬架就爬架,想开花就开花,没人管它。这让我想到,我们的成长也像黄瓜一样,只要顺着自己的心意努力,就能慢慢往上爬,谁也挡不住我们进步的脚步。）

我从文中发现其时 (改：其实) 作者萧红一直在进步的路上，因为萧红的祖父每天都在陪伴她，而且萧红每次学习祖父，都是一次成长。（段评：你发现了萧红在进步,但“学习祖父”的具体内容没说清楚,“一直在进步的路上”可以结合课文细节说得更实在。修改版：其实萧红一直在成长呢！祖父教她认谷穗,教她劳作,她跟着祖父学,慢慢懂得了很多道理。祖父的陪伴就像一盏灯,照亮了她成长的路,让她一步步变成更好的自己。）

萧红值得我们学习。（段评：你想表达对萧红的敬佩,但“值得我们学习”有点笼统,没说清楚她哪里值得学。可以结合她的快乐和成长,让结尾更有力量。修改版：萧红真的很让我佩服！她在祖父的爱里快乐成长,用眼睛发现美好,用心灵感受幸福。我也要像她一样,珍惜身边的爱,努力做一个快乐又勇敢的孩子。）