读《草船借箭》后，我看到了心胸狭窄的周瑜和洞察人心、神机妙算的诸葛亮。（段评：本段作为开头,直接点明了读《草船借箭》后的感受,主题明确,但语言比较平实,缺乏吸引力。可以加入一些生动的比喻或感叹,让开头更能抓住读者的注意力。修改版：读了《草船借箭》这个故事,我一下子就被里面的人物吸引住了！心胸狭窄的周瑜像只爱嫉妒的小刺猬,而诸葛亮却像一位能掐会算的神仙,他洞察人心、神机妙算的样子真让人佩服！）

周瑜想为难诸葛亮。于是就找诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮当然知道周瑜只是想为难自己，不过诸葛亮心有良策，心中早有计划，于是一口答应下来，立下军令状，三天就能造好。（段评：本段清楚地写出了周瑜为难诸葛亮的情节,但语言有些重复,比如“心有良策,心中早有计划”可以合并成一句。另外,加上周瑜的神态或心理描写,能让人物更鲜活。修改版：周瑜嫉妒诸葛亮的才华,总想找机会为难他。一天,他故意对诸葛亮说:“请你十天内造十万支箭。”诸葛亮一眼就看穿了周瑜的心思,却胸有成竹地说:“不用十天,三天就够了！”还当场立下了军令状。）

周瑜派鲁肃去打探诸葛亮的计划，回来报告他。诸葛亮知道鲁肃忠厚老实，要鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，并让鲁肃不要告诉周瑜。不出所料，鲁肃没有告诉周瑜，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。（段评：本段把鲁肃帮助诸葛亮的过程写清楚了,但可以增加一些诸葛亮的动作或鲁肃的心理活动,让情节更生动。比如诸葛亮怎么“请”鲁肃帮忙,鲁肃答应时的样子。修改版：周瑜派鲁肃去打探诸葛亮的动静。诸葛亮知道鲁肃忠厚老实,不会出卖自己,就拉着鲁肃的手说:“请你帮帮我,悄悄给我准备二十条快船,每条船上配三十名军士,再盖上青布幔子,别告诉周瑜哦！”鲁肃点点头,回去果然没说诸葛亮要的材料,只说他不用竹子、翎毛这些东西。）

诸葛亮两天了都没见有什么动静，以为终于能让诸葛亮受到重罚了 (改：周瑜以为终于能让诸葛亮受到重罚了) 。但第三天四更时请鲁肃 (改：但诸葛亮第三天四更时请鲁肃) “取箭”。（段评：本段存在主语缺失的问题,“以为终于能让诸葛亮受到重罚了”的主语应该是周瑜,需要补充完整。另外,可以加入周瑜的心理活动,让故事更有趣。修改版：前两天,诸葛亮一点动静都没有,周瑜心里偷偷乐:“哼,这次看你怎么收场！”可到了第三天四更,诸葛亮却神秘地请鲁肃一起去“取箭”。）

大雾漫天，船靠近曹军水寨。曹操以为敌人来袭，急忙令弓弩手射箭，诸葛亮掉转船头，使船充分受箭，等大雾散时就回去。这时，雾散了。草把上插满了箭，军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操才知被戏耍了，可为时已晚。（段评：本段描写了草船借箭的关键过程,但细节还可以更丰富,比如大雾的样子、船靠近水寨时的情景,以及军士们喊“谢谢曹丞相的箭”时的语气。修改版：那天夜里,大雾像一层厚厚的白纱,把江面盖得严严实实。诸葛亮的船悄悄靠近曹军水寨,他下令把船一字排开,让军士们擂鼓呐喊。曹操以为敌人来了,又怕中埋伏,就命令弓弩手拼命射箭。等船的一边插满箭,诸葛亮又让船掉个头,让另一边也受箭。雾散时,草把上插满了密密麻麻的箭,军士们笑着大喊:“谢谢曹丞相送箭！”曹操这才明白上当了,可船已经走远啦！）

我体会到了周瑜的狡猾，和诸葛亮的知天文地理 (改：诸葛亮的知天文晓地理) ，鲁肃的忠厚老实，曹操的谨慎多疑。周瑜陷害不成，却反而给诸葛亮立下功劳，真是大快人心！（段评：本段总结了人物特点,但“周瑜的狡猾”可以换个更贴切的词,比如“嫉妒”。另外,加入自己的感受,比如看到诸葛亮成功时的心情,会让情感更真挚。修改版：读完全文,我更清楚了周瑜的嫉妒、诸葛亮的足智多谋、鲁肃的忠厚和曹操的谨慎多疑。周瑜想害诸葛亮,结果反而帮他立了大功,真是大快人心！我真为诸葛亮的聪明拍手叫好！）

《草船借箭》一文告诉我们，做人不能有妒忌心，妒忌害人害己，终究成不成事 (改：终究成不了事) 。（段评：本段点明了故事的道理,但语言有些生硬,“终究成不成事”可以调整得更通顺。把道理和自己的生活联系起来,会让感悟更真实。修改版：《草船借箭》告诉我们,做人不能有嫉妒心。嫉妒别人不仅会伤害自己,还会让自己变得狭隘。我们应该学习诸葛亮的智慧和大度,用努力去证明自己,而不是去嫉妒别人。）