你们听过“盐水浮鸡蛋”这个实验吗？别人都说这个实验很容易成功，很简单，非常的神奇。可是，“耳听为虚，眼见为实。”今天，我们就来做一下这个实验吧。（段评：此段通过提问引出要做的实验,整体不错。不过语言表述稍显啰嗦,像‘很容易成功,很简单,非常的神奇’语义重复,可简化。修改版：你们听过“盐水浮鸡蛋”这个实验吗？别人都说它很神奇。可是,“耳听为虚,眼见为实。”今天,我们就来做一下这个实验吧。）

首先，我们要用到的材料有一颗圆圆的鸡蛋、一根直直的筷子、一袋雪白的盐、一个圆润的杯子、。 (改：。) 然后，我们将鸡蛋放进杯子里，可以发现此时，远看，鸡蛋像个生了气的小孩。直冲杯底，近看就像一个懒惰的小孩一直躺在舒适的床上。此时我很疑惑，这么小的盐能把鸡蛋浮来么。 (改：浮起来么？) （段评：这段介绍实验材料和放鸡蛋的情况,存在标点使用错误,句末多了个顿号。对鸡蛋状态的描写较生动,但缺少做实验时自己的动作细节,比如是怎么把鸡蛋放进杯子里的。修改版：首先,我们要用到的材料有一颗圆圆的鸡蛋、一根直直的筷子、一袋雪白的盐、一个圆润的杯子。然后,我小心翼翼地拿起鸡蛋,轻轻放进杯子里。此时,远看,鸡蛋像个生了气的小孩,直冲杯底；近看就像一个懒惰的小孩一直躺在舒适的床上。此时我很疑惑,这么小的盐能把鸡蛋浮起来么？）

接着，我们将一粒一粒的盐倒近去 (改：倒进去) 。再拿起筷子jiǎo bàn (改：搅拌) 下。我有点小失望，这招也不灵啊。然后我就继续加盐，jiǎo bàn (改：搅拌) ，加盐，jiǎo bàn来回重复好几次，非常无趣，但为了看到结果，我也拼了！（段评：该段描述加盐搅拌的过程,存在拼音未写成汉字的问题。且只是简单重复加盐搅拌的动作,可增加一些自己的心理活动,让内容更丰富。修改版：接着,我将一粒一粒的盐倒进去。再拿起筷子搅拌搅拌,目前鸡蛋还是沉在底下。我有点小失望,心里想:这招也不灵啊。然后我就继续加盐、搅拌,加盐、搅拌,来回重复好几次,感觉非常无趣,但为了看到结果,我也拼了！）

后来，鸡蛋一会儿上，一会儿下，就像一个调皮的小孩在玩蹦床。蹦蹦跳跳的，十分可爱。（段评：此段对鸡蛋像调皮小孩玩蹦床的描写很有童趣,但可以再增加一些自己看到这一幕时的反应,使内容更生动。修改版：后来,鸡蛋一会儿上,一会儿下,就像一个调皮的小孩在玩蹦床,蹦蹦跳跳的,十分可爱。我忍不住拍着手,兴奋地喊起来:“哇,太有趣啦！”）

我的心里已经有的小兴奋了 (改：有点小兴奋了) ！你也是不是 (改：是不是) 也有了，我最后一次加盐，jiǎo bàn。我们等一会吧。（段评：这段表述比较口语化,且‘有的小兴奋’表述有误。可以更明确地表达自己的兴奋心情,还能增加一些等待时的心理活动。修改版：我的心里已经有了小小的兴奋！你是不是也和我一样呀？我最后一次加盐、搅拌。接下来,我们耐心等一会儿吧,我心里既紧张又期待,不知道鸡蛋能不能浮起来。）

哇！鸡蛋浮了起来，我惊讶的发现。，你是不是也很惊讶？（段评：该段存在标点使用错误,‘我惊讶的发现’后面的逗号多余。可以把‘我惊讶的发现’提前,让句子更通顺。修改版：我惊讶地发现,哇！鸡蛋浮了起来。你是不是也很惊讶？）

其实是这样的，盐的密度比鸡蛋大，所以，才会出去现 (改：出现) 这种神奇的现象，你们是不是也认为科学很奇妙呢，你们学会了吗？（段评：这段解释实验原理,‘出去现’表述有误。可以在结尾处增加一些自己对这次实验的感受,让文章结尾更有感染力。修改版：其实是这样的,盐的密度比鸡蛋大,所以才会出现这种神奇的现象。通过这次实验,我真切地感受到了科学的奇妙。你们是不是也觉得科学很有趣呢？你们学会了吗？）