那一次我真激动。那个星期五，妈妈说：“考到八十分就给你买礼物。”今天就有一次考试。早上，我开心的问道 (改：开心地问道) ：“妈，你之前说的还算数吗？”，她也说：“当然算。”（段评：本段作为开头,能直接点题并交代事件背景,很棒！但可以增加一些对话时的细节,让场景更生动。比如妈妈说话时的表情,或者“我”问问题时的动作,这样能让开头更吸引人。修改版：那一次我真激动。上个星期五,妈妈摸着我的头笑着说:“这次考试要是能考到八十分,妈妈就给你买你心心念念的礼物哦！”今天正好有一场考试,早上我刚起床就凑到妈妈身边,晃着她的胳膊小声问:“妈,你之前说的话还算数吗？”妈妈一边给我热牛奶,一边肯定地说:“当然算啦,妈妈什么时候骗过你？”）

到了考试，我紧张又激动，我怕我没考好，又盼望礼物是什么。我就在这种心情下完成了考试。（段评：本段写出了考试时紧张又期待的心情,情感真实。不过可以增加一些具体的动作或心理细节,比如握笔的手有没有出汗,或者看到难题时的小纠结,这样能让心情的描写更具体。修改版：到了考试的时候,我的心“怦怦”直跳,既紧张又激动。我紧紧握着笔,手心都出汗了——怕自己考不好拿不到礼物,又忍不住在心里猜:妈妈准备的礼物会是我想要的漫画书吗？就在这种纠结的心情里,我一笔一划地完成了每一道题。）

下午，老师就说了成绩，我十分忐忑不安，感到坐立不安，。就在这时老师说到了我的成绩，老师停顿了会儿，全班都安静了，我感到数十道目光看着我。78分，老师说。顿时班里响起了雷击一样的掌声。我也吓呆了，我考了这么高的 (改：我考了这么高) ，可随后，我就感到可惜，78分少了2分，我怕妈妈不会给我买礼物了。想到着 (改：想到这) ，我感到一阵失落和空虚，感觉几个月都白飞了 (改：白学了) 。（段评：本段描写了等待成绩的忐忑和考砸后的失落,情节很吸引人！但“雷击一样的掌声”不太符合场景,78分不是高分,同学们不会鼓掌哦。另外“几个月都白飞了”可以换成更符合小学生的表达,比如“之前复习的努力好像都白费了”。修改版：下午,老师拿着试卷走进教室,要公布成绩了。我坐在座位上,手紧紧攥着衣角,心里像揣了只小兔子,坐立不安。就在这时,老师念到了我的名字,她停顿了一下,全班都安静下来。“78分。”老师说。我一下子呆住了——离八十分就差两分！想到妈妈的礼物,我鼻子一酸,之前每天晚上复习到九点的努力,好像都白费了,心里空落落的。）

回到了家里，我坐立难安。我十分后悔，感自己 (改：感觉自己) 和礼物失之脚逼 (改：失之交臂) ，明明就差两分，这两分多么简单，又多么难。就这小小的两分，去让我 (改：却让我) 追悔莫及。（段评：本段写出了回家后的后悔心情,情感真挚。但“感自己和礼物失之脚逼”有语病,可以换成“感觉自己和礼物擦肩而过”,这样表达更准确。另外“坐立难安”可以补充一点具体的动作,比如“在客厅里走来走去”。修改版：回到家里,我在客厅里走来走去,坐立难安。我真后悔啊,考试时怎么就粗心错了那两道题呢？感觉自己和礼物擦肩而过,明明就差两分——这两分看起来简单,可怎么就没拿到呢？就这小小的两分,让我追悔莫及。）

吃过晚饭，妈妈回到了 (改：妈妈回来了) ，他的双手 (改：她的双手) 背在身后，问我今天考了多少，我吃吃完完，坤坤吐吐说不上来。妈妈笑了笑：“没事，说吧。”我小声的说 (改：小声地说) 78分，妈妈听了又笑了笑，说：“那很高呀！”然后，她的手从背后伸出，我看到了礼物，我很惊讶！妈妈说：“你考多少不重要，这礼物我早就想给你了，不过我找不到理由。”（段评：本段妈妈的惊喜很温暖！但“我吃吃完完,坤坤吐吐 (改：支支吾吾) 说不上来”有语病,应该是“我吞吞吐吐说不上来”。另外可以增加妈妈的动作细节,比如“从背后拿出礼物时的笑容”,让场景更温馨。修改版：吃过晚饭,妈妈回来了,她双手背在身后,笑着问我:“今天考试成绩怎么样呀？”我低着头,手指绞着衣角,吞吞吐吐说不上来。妈妈轻轻摸了摸我的头:“没事,大胆说吧。”我小声地说:“78分……”妈妈听了却笑了:“78分已经进步很大啦！”说着,她把背在身后的手伸出来——我看到了那本我想要很久的漫画书！妈妈说:“其实这礼物我早就买好了,就等找个机会送给你呀。”）

我很激动，很开心，我激动的抱住了妈妈。（段评：本段作为结尾,能直接表达激动的心情,很棒！但可以增加一些拥抱时的细节,比如“妈妈身上的香味”或者“妈妈抱着我时的温度”,让情感更饱满。修改版：我一下子愣住了,接着心里涌起一阵激动和开心！我扑过去紧紧抱住妈妈,闻到她身上熟悉的洗衣液香味,感觉比拿到礼物还要温暖。原来妈妈的爱,比分数更重要呀！）